《望庐山瀑布》的优质课教案设计

2018-08-27望庐山瀑布

  1、学会本课生字,能正确读写“庐、瀑、炉、疑”4个生字。

  2、有感情朗读《望庐山瀑布》,背诵并默写。

  3、理解诗句,想象诗中描绘的景象,感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,体会诗人表达的思想感情。

  【教学重点】

  通过观察画面,吟诵古诗想象意境,理解诗句,体会诗人表达的思想感情。

  【教学难点】

  边读边想象画面,品词赏句,体会诗人所表达的感情。

  【课前准备】多媒体课件

  【教学时间】1课时。

  【教学流程】

  (一)揭题:理解诗题,知晓诗人。

  1、谈话激趣:

  师:同学们,大家肯定知道唐代大诗人李白,他号称“诗仙”,五岁时就开始读书习字,读了很多书,二十六岁起离乡远游,走了大半个中国。今天,我们要学习的《望庐山瀑布》就是他畅游庐山后写下的。

  2、揭题:指课题,齐读。

  谁知道诗题的意思?

  ①什么是瀑布?谁看见过?

  瀑布是冲陡峭的高山上倾泻下来的水流,远看象一块白布垂挂在山前。“瀑”字是什么结构?齐读:“瀑布”。

  ②知道庐山在什么地方吗?

  庐山在江西省九江市的南边。庐山的瀑布更是举世闻名。现在就请小朋友们跟着老师随着诗仙李白一起去庐山游览一番吧!

  (二)初读:疏通句读,初知诗意。

  想游览啊,老师这里有个要求,如果能把古诗正确的读出来,就马上带小朋友们去!

  1、读准字音,认识生字

  ①请同学们看大屏幕或书自由朗读这首诗,注意读准字音。

  ②认识生字:相机区别“庐、炉”

  ③指名读整首诗,纠正、齐读。

  ④指导学生读出诗的韵律美。

  读古诗特别要读出诗的韵律美,韵脚一定要读准,读到位。(如“烟”“川”“天”)谁能把这首诗再读一遍。

  ⑤出示诗的停顿及重音,谁能读出古诗的节奏美?

  望/庐山瀑布   李白

  日照/香炉/生紫烟,遥看/瀑布/挂前川。

  飞流/直下/三千尺,疑是银河/落九天。

  (1) 指名读 (2)男、女生赛读 (3)全班齐读 (4)师配乐读

  2、图文结合,画中会意

  ①读着读着,你仿佛看到了什么?

  ②想去游览一番吗?观看庐山风光片,饱览庐山秀美的风光。

  师解说:庐山山峰重叠,非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰,因为山上常有云雾笼罩,在阳光照耀下有紫色雾气升腾,像正在焚香的香炉一样,故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美……

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