杜甫《望岳》课堂教学实录

2018-07-12望岳

  导语:《望岳》,作者杜甫,共有三首,《望岳》被后人刻石为碑立于泰山。全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。距离是自远而近,时间是从朝至暮,并由望岳悬想将来的登岳。如何能在教学上引导学生?下面是小编提供《望岳》的教学实录,希望可以帮助到大家!

  教学目标:

  知识目标

  1、了解诗人的生平、思想及创作背景。

  2、了解诗的内容,能准确地背诵这首诗。

  能力目标

  1、初步掌握古诗朗诵的一些常识,逐步提高朗诵水平。

  2、在反复朗读中感受诗歌意境,品味诗中美点。

  3、 把握重点词语,分析景物意象,体会作品的深层意蕴。

  德育目标

  感受诗人热爱祖国河山的情怀,学习他敢于攀登的雄心和气概。

  教学重点:

  感受诗歌意境,品味诗中美点。

  教学难点:

  体会作品的深层意蕴。

  教学方法:

  1)朗读教学法。反复朗读、吟诵,感知诗歌的韵律美,并且通过情景想象,把握诗的景与情。

  2)诗歌情景教学法。通过对诗歌大意的疏通理解,解决重点词的理解问题,想象诗歌中构建的情景,体会诗人的思想感情。

  3)讨论法与点拨法相结合。通过创设问题情境,充分调动学生的参与意识,让学生真正成为鉴赏的主体。

  教具准备:多媒体课件、示范朗读音频

  课 件:1、课题展示。2、《望岳》书法作品。3、泰山风光。4、老师的随笔。

  《教学结构》

  这节课分两条线进行,一是学生的诵读赏析吟诵仿写;二是老师的引导、点拨。整节课分为六大板块:一、导课。二、感悟诗意。三、想象诗境。四:品味诗情。五、品析妙点。六、课堂练笔及比较阅读。

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