小学六年级《望岳》教案设计

2018-07-13望岳

  引言:《望岳》是小学六年级语文教材中的古诗之一,对于六年级学生来说《望岳》简单易懂表面意思,但其中的深意还需要引导,,下面是小编整理的《望岳》教案设计,希望对老师们有帮助。

  学习目标

  1、以”保护文物“为话题,提高口语交际能力,培养文物保护意识。

  2、学写介绍”世界遗产“的导游词,提高书面与口头表达能力。

  3、领悟并在习作中运用”比照“的写法。

  4、背诵积累古诗《望岳》,提高记忆力,感受泰山美景。

  5、根据需要围绕专题搜集资料,提高搜集、处理信息资料的能力。

  课前准备

  师生准备与中国的”世界遗产“有关的音像图文资料,搜集有关文物保护的资料,搜集泰山风景图片资料,有条件的地方教师可制作课件。

  第一课时宽带网

  明确任务

  指名读”宽带网“下面的话,说一说本次搜集资料的范围、要求:课外,搜集与中国的”世界遗产“有关的图片、诗词、楹联或故事、传说,感受这些”世界遗产“的魅力。

  交流方法

  1、方法展示台:近一段时间,你是采用什么办法搜集资料的?遇到了困难是怎么克服的?

  教师随机板书,如:

  留心书报中散见的资料,随时发现,随时摘抄、剪贴或复印;

  查阅或购买有关的旅游类书籍、杂志、碟片;

  在语文教材和古诗读本中查找相关诗词;

  登录相关网站,如直接输入关键词”世界遗产在中国“;(有条件的可让学生当堂搜寻并展示);

  调查访问游览过的亲朋好友,看门票、游览手册、照片;

  从中学、小学各科教材中查找;

  观看有关的电视节目,可从《中国电视报》中关注相关预告;

  2、资料展示会:展示一下你已经搜集的图片、文字资料、简要谈谈搜集的过程。

  3、老师的建议:

  a、建立”中国的世界遗产之旅“专用资料袋或资料本,分类收藏。

  b.组成合作小组进行搜集与整理资料。

  c、要纠正一些不当做法,如完全由家长代劳,只搜集不阅读的”假性占有“。资料过于深奥、乱剪书报等。

  4、全班的决议:

  按照个人提出建议全班形成决议的方式,决定展示交流的形式、时间、评比表彰办法等。如可在一定范围内(班上或校内、社区内)让学生自主举办”中国的世界遗产图片展“等。

  课后实践

  学生进一步搜集相关资料,为”口语交际“”习作“和专题展示活动做准备。

上一篇:《望岳》参考教案下一篇:杜甫《望岳》的文学赏析