三、小结
问题设计:小说这样结尾——“叶三死了他的儿子遵照父亲的遗嘱,把季匋民的画和父亲一起装在棺材里,埋了”这似乎是一个平淡到了极点的结尾你喜欢这个结尾吗?为什么?如果你是作者,你会设计一个怎样的结尾?(这是一个开放性的问题,学生怎样回答都可以,只要言之有理,体现自己的独特认识与想像力)
(1)提供两种不同的思考与分析:
1喜欢这是一个平淡到了极点的结尾,也是一个自然到了极点的结尾这是人的必然结局:死了,埋了几个字,由生转到死,收尾干净利落,无尽感概尽在不言中这也符合人物的性格:叶三视这些为生命,无论生死,都要与它们相伴左右也符合作品的整体风格:平淡朴素中的深长韵味
2不喜欢可以写得更有波澜,更有余味
(2)结尾的不同设计:
捐赠给博物馆,供大家一起欣赏
世事无常,家道中落,儿子们无奈变卖了这些画
这些画被凯觎已久的人掘墓盗去,流落四方
教师总结:总之,叶三是一个好的鉴赏家,他在鉴赏画家的作品,画家却在鉴赏他的人品;他不经意间走进了艺术的殿堂,艺术却伴随他走进天堂罗丹说过,“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”希望大家炼就一双这样的慧眼
四、布置作业
1、完成品读与探讨
2、课外拓展阅读汪曾祺的《多年父子成兄弟》
附板书设计:
鉴赏家
汪曾祺
(一) 探讨本文情节结构
(二) 赏析本文中蕴含的“美”
1、情谊美
2、风俗美
3、人性美
4、语言美