大脚丫跳芭蕾教学设计

2020-12-31王之涣

大脚丫跳芭蕾教学设计(精选3篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编为大家收集的大脚丫跳芭蕾教学设计(精选3篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

  大脚丫跳芭蕾教学设计1

  一、作品欣赏

  贝琳达,一个喜欢跳芭蕾的女孩,她每天到舞蹈学校,认真地练舞。她跳舞的时候,姿态优雅、脚步轻巧灵。在一次比赛中,因为脚大,被评委们奚落。贝琳达看着镜中的自己,默默脱下了心爱的舞衣,不再跳舞。她来到费莱迪餐厅工作,受到客人们的喜欢,因为她动作轻快、脚步轻盈。只是,她还是怀念舞蹈。

  一天,在餐厅乐团美妙的音乐中,她不知不觉中起舞。在老板的邀请下,她为客人们跳舞,获得了越来越多人的赞誉,甚至连大都会芭蕾舞团的指挥也被感动,力邀她上舞台。贝琳达终于在舞台上得到了热烈的掌声和飘香的鲜花,那些曾经贬低她的评审们也在齐声叫好。但此时,贝琳达的快乐是因为可以一直跳舞、跳舞。至于那些评审们说些什么,她一点也不在乎了……

二、设计理念

  1.增进自我了解,看重、珍惜自己的长处,建立积极人生观。

  2.对整本书主旨的把握,理解人物内心及感受变化

  3.培养想象、审美、表达、沟通能力,发展尊重他人,关怀社会的精神。

  4.通过讲述、观察、反思、交流,让作品的内涵和张力进入孩子心中。

三、教学过程

(一)观看视频、导入封面

  1.课前放芭蕾舞视频,谈论

  师:孩子们,喜欢芭蕾舞吗?

  生:喜欢——给你带来什么样的感觉呢?预设:轻盈、灵巧、优美

  生:不喜欢——这是什么原因呢?预设:觉得长大了跳不好看、很难、跳得不好怕被嘲笑。

  2.观察封面女孩,猜测人物特点

  (隐藏书名,出示封面) 有一位女孩子名叫贝琳达(板书人物名字),她也有自己的想法,你们看看,有什么发现?(注意观察舞者——脸部表情、服装、动作)

  (预设:脸部表情——女孩子很喜欢跳舞,很陶醉,从她的眼睛感觉她在享受;服装——穿着亮丽的舞蹈衣;动作——技艺很高,很专业)

  爱跳舞而且跳得很好的贝琳达,会有怎样的故事呢?让我们一起走近她。

(二)故事讲述

  出示题目,走进故事,轻轻地读,偶尔停顿。

(三)一起聊书

  1.情节——故事接龙

  理清脉络:用自己的话说故事,一人一句,能把动作和表情加上更好!仔细听哦!

  2.角色——内心揭密

  1)分析

  从文字中去感受人物

  出示课件:从哪个自然段或者哪个词,你看出贝琳达是怎样的人?

  有些答案文中马上可以找到,有些需要推论。请在格子中写上自然段号和关键词语,比如1、活泼。

  2)反馈

  生汇报,教师将学生归纳特点写在纸条上,分两层摆放:

  热爱跳舞(脚步轻盈)

  容易放弃(在乎评委的话)、做事认真、温和可亲、不在乎别人的看法

  (学生对容易放弃可能不是太注意,可以提示——最后她不在乎了,那她曾经在乎过吗?找出证据,补充)

  3)分阶段

  我们其实可以把她的经历分为几个阶段,你给这些标标序号吧(教师排列纸条):

  热爱跳舞——在乎评委、放弃爱好——认真工作、温和可亲——再度起舞、不在乎别人

  同一个人身上怎会有这么多的起伏,我们再回味那些画面吧!

  3.画面——体会关键8分

  1)幻灯:在每一个阶段里,总有那么一幅画面耐人回味给我们深刻的印象,我们一起来回顾一下吧。

  a.热爱——她每天到舞蹈学校,练习跳舞

  静静地看,注意贝琳达的眼睛。贝琳达,你觉得跳舞时有什么感觉?

  b.放弃爱好——挂上舞衣

  贝琳达啊,你怎么舍得换下你心爱的芭蕾服和鞋子啊?

  追问:到底什么让你放弃了?评委的话?大脚丫?不自信?

  c.认真工作、温和可亲——

  d.再度起舞、不在乎——

  贝琳达,你终于登上了你梦寐以求的舞台,你有什么感慨吗?

  贝琳达,你还在乎自己的大脚丫吗?还在乎自己的大脚丫吗?那你在乎的是什么?

  (不在乎自己的大脚丫,不在乎评委的否定,在乎的是——自己的热爱、认真,别人的支持、鼓励、肯定)

  把纸条重新排列,把多余的放在下面,剩下热爱、认真、不在乎。

  2)在乎、不在乎,这是鲜明的对比,其实还有——

  同时出示前后几帧画面,你们看,静静地想想,贝琳达在变化,她的选择与放弃受什么影响?

  (别人的否定、支持、自身的条件、自信与自卑)

  3)把否定和支持写在上下,生活中,很多追梦人的人生遭遇就是如此:

  否定

  热爱——在乎——认真——不在乎

  支持

  4.主题——关照自身

  1)师:同学们,跳舞贯穿全书,但又怎会只是说跳舞呢?生活中又何止一个贝琳达,你我他,也会经历别人的批评、怀疑或否定。这个故事这些人给我们的启示或力量是什么呢?把你最想说的话写下来,给你自己!

  2)老师也有两句话,我们一起来交流:

  生命转个弯,又回到挚爱的梦想……

  害怕失败,比失败更糟糕……

  5.好书推荐

  这样的故事,有没有让你想到其它的故事或书呢?我们可以把它推荐给大家吧。

  学生介绍,然后老师推荐:

  《雪花人》、《你很特别》、《特别的女生萨哈拉》、《一百条裙子》、《我就是喜欢我》、《安娜的新大衣》……

  这些书都在告诉我们,要发现自己,了解自己,赞赏自己。成功也好,失败也罢,只要在我们热心去尝试、去品味时,才会与它们相遇,那才是特别的真正的自己

(四)、作业(任选一题)

  1、请选择这个故事中让你最为感动的或印象最深的一幅画画下来,并在画上写几句话,送给自己。

  2、画一画你的梦想,说一说怎样实现。

(五)、板书设计:略。

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