参考答案：
女子晨起化妆，饰物上成双的鸳鸯触起她内心的伤感孤独（得1分）；于是移目向外，试图排遣，沉香阁外吴山青翠碧绿（得1分）；杨柳又轻细如丝，使她回想起当年春雨潇潇时和情人驿桥边依依惜别的情景，女子沉浸在回忆的悲伤中（得2分）；眼前芳草茂盛萋萋，而远去之人无音讯到画楼，女子由回忆回到现实，内心有着春归人不归的隐痛和更加强烈的孤独（得2分）。无限自伤自怜之情使她窥镜自照，感叹自己的心事鸾镜和花都懂得，自己的心事有谁能知道呢？伤感自己如花的青春在无尽的等待中渐渐逝去(得2分，这是全词的高潮，注意。老师可酌情对点给分，满分6分即可)
解题说明：
本题考察分析、鉴赏诗歌内容、情感的能力。本词中的艺术形象即女子，她内心的情感变化即词的情感流程。所以关键是细读诗句，读懂诗意，逐层提炼概括。词体的一个特点是讲究铺叙，基本上一个句号对应一个内容层次。学生在理解诗词大意的基础上可依次提炼答案。“杨柳又如丝，驿桥春雨时”，是由眼前到回忆，由虚到实，时空交替。“鸾镜与花枝”，“枝”谐音“知”，解读时要注意。
简析
此词上片写人妆饰之美与登临所见春山之美，结句回忆驿桥送别；下片接写别后，抒发了春归人不归的隐痛，自伤苦忆之情。这首词描绘春天的田园风光，写景抒情朴质自然，语言生动清新。全词由物到景，由景到情，自今忆昔，又由昔至今，看似散乱不连，实则脉络暗通，婉转绵密，情韵悠然，表现出温词在艺术上的显著特色。