乡愁简案

2018-07-17乡愁

  《乡愁》把对母亲、妻子、祖国的思念与眷念融于一体,表达出了渴望团聚和国家统一的强烈愿望。下面是乡愁简案,一起看一下吧。

教学目标:

  1、有感情地朗读诗歌

  2、反复吟咏,把握乡愁的内涵

  3、体会作者的思想感情

教学课时:

  一课时

教学过程:

  一、深情回顾“乡愁”

  回顾学过的表达思乡情感的诗歌

  二、激情导入《乡愁》

  在当代诗坛,有一位生长在大陆,定居在台湾的诗人,一位热爱故土如爱自己的诗人,有一位唱着乡愁永不老去的诗人,他——就是余光中。1949年,21岁的余光中离开祖国,前往台湾,20年后的一个夜晚,他倚栏望月,仅用了20分钟就完成了他一生流传最广的诗歌《乡愁》,现在,让我们一起走进余光中的乡愁世界。

  三、声情并茂读“乡愁”

  1、学生试读

  2、习:朗读诗歌应注意哪些方面?

  3、教师导读:重音、停顿、语速(缓慢)、语调(忧郁低沉)

  如: 小时候

  乡愁/是一枚/小小的/邮票

  我/在这头

  4、听音频朗读

  5、学生练习读

  6、挑生展示

  7、了解作者:余光中,台湾当代著名诗人、散文家和评论家。 祖籍福建永春,1928年出生于南京,1949年离开大陆赴台,已出版诗集、散文、评论和译著40余种,代表作品有诗集《舟子的悲歌》、《钟乳石》、《万圣节》、《莲的联想》、《白玉苦瓜》、《与永恒拔河》等。

  四、斟字酌句解“乡愁”

  自主学习(4分钟):

  1、乡愁是一种抽象情感,作者通过哪些具体可感的事物、分别表现了作者怎样的乡愁?

  2、按什么顺序来表达这种情感?

  板书设计:

  邮票--------母子情(个人之思)

  船票--------夫妻情 ↓

  坟墓--------永别情 ↓

  海峡--------爱国情 (家国之思)

  小结:这是一首抒情诗,借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化,变成具体可感的东西,表达了作者渴望与亲人团聚,渴望祖国早日统一,结束分离之苦的强烈愿望。

  3、余光中谈乡愁

  余光中说,这首诗是“蛮写实的”:小时候上寄宿学校,要与妈妈通信;婚后赴美读书,坐轮船返台;后来母亲去世,永失母爱。诗的前三句思念的都是女性,到最后一句我想到了大陆这个“大母亲”,于是意境和思路便豁然开朗,就有了“乡愁是一湾浅浅的海峡”一句。

  2008年4月,著名诗人余光中在诗作《乡愁》完成38年之后,补写了第五小节:“未来啊,乡愁是一座长长的桥,我去那头,你来这头。”

  五、美点寻踪品“乡愁”

  小组交流

  1、用“这首诗美在 ,因为 ”这一句式来品读诗歌,可以从语言(形容词、量词)、结构、情感、写作手法等方面进行。2、抓住美点,再读诗歌

  六、争先恐后诵《乡愁》

  1、竞背全诗

  2、仿写《乡愁》

  快乐

  孩提时

  快乐是一颗小小的糖块

  衔在嘴上

  甜在心上

  小学时

  快乐是一张满分的试卷

  捧在手上

  乐在心上

  中学时

  快乐是一句鼓励的话语

  笑在脸上

  记在心上

  以后啊

  快乐是一份满意的工作

  累在身上

  美在心上

  课堂小结:

  学生小结

  教师小结

  同学们,人们常说:“甜不甜故乡水,亲不亲故乡人”正因为如此,文学史上才留下了那么多感人至深的抒发“乡愁”名作,请同学们下去搜集有关表达乡愁的诗歌,积累在摘抄本上。

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