乡愁微教案

2018-07-20乡愁

  《乡愁》,有如音乐中柔美而略带哀伤的“回忆曲”,是海外游子深情而美的恋歌。而如何通过微教案来教学则是需要多看例子参考的。

教学目标:

  1、有感情地朗读诗歌

  2、反复吟咏,把握乡愁的内涵

  3、体会作者的思想感情

课时:一课时

一、深情回顾“乡愁”

  回顾学过的表达思乡情感的诗歌

二、激情导入《乡愁》

  在当代诗坛,有一位生长在大陆,定居在台湾的诗人,一位热爱故土如爱自己的诗人,有一位唱着乡愁永不老去的诗人,他——就是余光中。1949年,21岁的余光中离开祖国,前往台湾,20年后的一个夜晚,他倚栏望月,仅用了20分钟就完成了他一生流传最广的诗歌《乡愁》,现在,让我们一起走进余光中的乡愁世界。

三、声情并茂读“乡愁”

  1、学生试读

  2、习:朗读诗歌应注意哪些方面?

  3、教师导读:重音、停顿、语速(缓慢)、语调(忧郁低沉)

  如: 小时候

  乡愁/是一枚/小小的/邮票

  我/在这头

  4、听音频朗读

  5、学生练习读

  6、挑生展示

  7、了解作者:余光中,台湾当代著名诗人、散文家和评论家。 祖籍福建永春,1928年出生于南京,1949年离开大陆赴台,已出版诗集、散文、评论和译著40余种,代表作品有诗集《舟子的悲歌》、《钟乳石》、《万圣节》、《莲的联想》、《白玉苦瓜》、《与永恒拔河》等。

四、斟字酌句解“乡愁”

  自主学习(4分钟):

  1、乡愁是一种抽象情感,作者通过哪些具体可感的事物、分别表现了作者怎样的乡愁?

  2、按什么顺序来表达这种情感?

  板书设计:

  邮票--------母子情(个人之思)

  船票--------夫妻情 ↓

  坟墓--------永别情 ↓

  海峡--------爱国情 (家国之思)

  小结:这是一首抒情诗,借邮票、船票、坟墓、海峡把抽象的乡愁具体化、实物化,变成具体可感的东西,表达了作者渴望与亲人团聚,渴望祖国早日统一,结束分离之苦的强烈愿望。

  3、余光中谈乡愁

  余光中说,这首诗是“蛮写实的”:小时候上寄宿学校,要与妈妈通信;婚后赴美读书,坐轮船返台;后来母亲去世,永失母爱。诗的前三句思念的都是女性,到最后一句我想到了大陆这个“大母亲”,于是意境和思路便豁然开朗,就有了“乡愁是一湾浅浅的海峡”一句。

  2008年4月,著名诗人余光中在诗作《乡愁》完成38年之后,补写了第五小节:“未来啊,乡愁是一座长长的桥,我去那头,你来这头。”

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