《小石潭记》 教学教案设计

2018-07-20小石潭记

  《小石潭记》全篇充满了诗情画意,表现了作者杰出的写作技巧。下面是《小石潭记》 教学教案设计,希望能对你有所帮助。

  教学目标

  1.朗读课文,品析小石潭的景物。

  2.体会作者的情感。

  教学重点

  品析小石潭的景物。

  教学难点

  体会作者的情感。

  教学过程:

  一、复习导入

  1.学生齐读课文

  2.检查对文意的理解。(幻灯片出示)

  用现代汉语翻译下列语句

  (1)日光下澈,影布石上,佁然不动。

  (2)凄神寒骨,悄怆幽邃。

  3.谈话:这节课我们继续学习这篇课文。

  二、出示本课学习目标

  1.朗读课文,品析小石潭的景物。

  2.体会作者的感情。

  三、品读课文,赏析景物

  1.这篇课文是一篇游记,作者是采用什么方法来观察景物的?请从课文中找出能体现作者游踪的语句,来分析作者的观察方法。

  2.同学们认为文中哪些景物描写写得特别好?找出相关语句细细品读,看作者是怎样写出这些景物的特点的,然后与同学互相交流。

  3.学生品析景物

  (1)潭水

  听觉——声音动听

  触觉——水温清凉

  视觉——水质清澈

  (2)潭石——全石以为底

  (3)潭鱼——动静结合

  (4)潭源——形状、岸势

  (5)环境氛围——清幽、凄凉

  4.小石潭的景物给人的整体感觉怎么样?

  四、体悟作者的感情

  1.如果让你置身于小石潭景致中,你的心情会怎样?作者在观赏小石潭时,心情是怎样的?你是怎样理解到的?

  2.作者的心情为什么会产生这样的变化?

  五、感情朗读

  1.指导学生有感情地朗读课文

  2.录音示范

  3.学生自由朗读

  六、延伸拓展

  出示春、夏、秋、冬景物力各一幅,要求学生抓住景物特点,写一段二百字左右的文字。

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