《小石潭记》教案(3课时)

2018-07-20小石潭记

  小石潭记语言简练、生动,景物刻画细腻、逼真,全篇充满了诗情画意。下面是《小石潭记》教案,希望能对你有所帮助。

  学习目标:

  1.读熟课文:流利地读,理清写作顺序,归纳景物特点,翻译课文。

  2.体会文中作者的情感变化,学会融情于景的写法,并从中体会到顽强乐观的人生态度。

  3.以抽签、采访、竞赛等形式激发学生积极探究的习惯,培养小组合作学习的能力。

  第一课时

  一、导入新课:我们学习过《桃花源记》,那是多么优美的一篇散文啊!描绘了那么令人向往的世外桃源。今天,我们一起走进柳宗元的山水游记《小石潭记》,看看他又会给我们带来怎样的一幅画面呢?

  二、明确本节课目标:

  1.练习读课文,读准字音,读准节奏。

  2.初步感知课文内容,理清课文的写作顺序。

  三、师生合作,完成目标一。

  1.教师范读课文。请学生注音勾画不熟悉的字,用斜线画出节奏。

  2.请学生根据注释或依靠工具书和同伴帮助,解决刚才勾画出来的生字读音问题。仍然未掌握的,写到展示板上,大家一起来解决。

  3.学生自由练习读课文。个体读、对子互读互听、小组内展示读。注意节奏。

  4.各组集体参加全班范围内的朗读竞赛。机会只给三次,激发学生积极争取。每组读完后,请同学点评,教师根据情况,相应评分。

  5.全班齐读课文。

  四、合作探究,完成目标二。

  1.思考:从题目来看,“小石潭记”是什么意思?“记”是一种什么样的文体?(学生自由发言,教师适当点拨。)

  2.默读课文。思考:本文作文一篇山水游记,它是按照什么顺序来写的呢?

  1)学生独学、对学、群学交流。

  2)然后以抽签方式确定各组学生,让其让展示板将文章的写作顺序进行归纳展示。

  3.全班学生根据各组展示出来的情况再进行整理。师生共审视,确定最终的答案。学生主动请缨将其板书在大黑板上。学生做笔记。

  六、课堂小结:对比目标,总结本节课完成的情况。

  七、当堂检测。

  1.给带点字注音。

  2.给句子划分节奏。

  3.完成文章写作顺序导图。

上一篇:《小石潭记》基础知识练习下一篇:小石潭记教学设计稿