《小石潭记》教案及文章鉴赏

2018-07-20小石潭记

  引导语:柳宗元因参与王叔文政治革新失败,被贬为永州司马,当时永州地处荒僻贫瘠,人烟稀少,生活十分艰苦。到永州后,朋友被杀,老母去世,自己不断受到保守势力的攻击、陷害、恐吓。作者当时刚三十出头,正值施展才华之时,却一贬十年,后又被贬到更为偏远的柳州。于是便有了这篇《小石潭记》,通过对小石潭的描写,抒发自己苦闷的心情。

《小石潭记》教案

  教学目标

  1.学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。

  2.体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。

  3.了解部分文言实词和虚词的意义和用法。

  教学过程

  ㈠创设情境,导入新课

  1、课前播放自然风光视频,创设情境。

  2、导语:高山流水的旷远让我们深深陶醉其中,我们不得叹服大自然的神奇。法国著名雕塑家罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”现在,就由我带着大家一起去探访一处曾名不见经传的小石潭,让我们一起见证一种远离俗世的美。

  ㈡初读课文,整体把握

  1、生齐读课题,明确本文文体。

  记:古代一种文体,主要记载事物往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。

  2、走近作者柳宗元:字子厚,山西人,世称“柳河东”唐代著名文学家,“唐宋八大家之一”,有(柳河东集)《永州八记》等留存,其中最负盛名的是第四篇《小石潭记》,柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位,被后人誉为“刻画山水的圣手”“ 游记散文的宗师”。

  3、生初读课文,整体感知。

  学习指导:知文意,准字意,晓节奏。

  ①指名学生朗读。集体评定

  ②指导学生积累字词

  篁竹(huáng) 卷石底(quán) 为坻(chí)

  为堪(kān) 参差披拂(cēn cī) 佁然(yǐ)

  俶尔(chù) 往来翕忽(xī) 悄怆(qiǎo chuàng)

  ③教师范读课文,学生学读,听准字音和语气语调后分男女生比赛读,最后齐读。

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