这个可怜的人啊！
原来是为了上这最后一课，他才穿上了节日的华丽服装。现在我也明白了，为什么村里的这几位老人到课堂的尽后头来坐着。这好像是告诉人说，他们在悔恨当初到这小学校来的次数太少了。这好像也是一种感谢我们老师的方式，感谢他四十年来勤勤恳恳为学校服务，此外他们也要对将要离开他们的祖国尽尽他们应尽的义务。
我正这样胡思乱想的时候，听见叫我的名字。原来轮到我背书了。只要能够把分词这条规则一口气到底，用高高的声音，清清楚楚、一字不错背出来，我什么代价不肯出啊！可是刚背头几个字，我就弄不清楚了，只是站在凳旁左右摇摆，心里很难受，头也不敢抬。只听见哈迈尔先生对我这样说道：
“我不便再训斥你了，我的小弗朗茨，你受的惩罚可以说是已经够大了……事情就是这样的，每天我们都对自己说，‘算了吧！有的是工夫。明天再学吧。’可是，你看见今天发生的事了……唉！当初我们亚尔萨斯最大的不幸，便是把教育推延到明天。现在，那些人便有权利对我们说这样的话了：‘怎么！你们自以为是法国人，可是你们既不会念也不会写法文！’在这件事里，我的可怜的弗朗茨，罪过最大的倒不是你。我们大家都有好多应该责备自己的地方。
“你们的父母并没有十分坚持让你们求知识。他们还是愿意把你们送到地里或纺织厂里，好多收入几个铜子。我呢，难道说我就没有应该自责的地方了吗？我没有放着书不叫你们念，而而让你们替我浇园子吗？我要是想钓鲈鱼了，我还不是随随便便就把你们放了吗？……”
接着哈迈尔先生就谈到法兰西的语言，他说这是世界上最美丽的语言，也是最清楚的，最健康的语言；应该在我们自己人中间保住它，永远不可把它忘掉，因为，当一个民族沦为奴隶的时候，只要它好好保持住它的语言，就好比掌握了牢房的钥匙……随后他拿起一本法文课本，给我们讲了一课书。我真奇怪我竟理解得那么清楚了。凡是他讲的，我都觉得很容易懂，很容易懂。我相信，我从来没有这样用心听过讲；他呢，他也从来没有这样耐心讲过书，简直可以说，这个可怜的人在走以前想把他的学问都传给我们，一下子把它灌输到我们的脑子里。