四、沈石溪动物小说对儿童想象力的扩展
儿童的想象力是其创造能力的能源，很多知识的学习或技能的掌握都有赖于儿童有目的的再造想象和创造想象。沈石溪的动物小说带领孩子们走进了一个个陌生而有趣的森林乐园，以动物主角人格化的写作方式引发、扩展和锻炼着儿童们的想象能力。如《狼王梦》中小狼双毛受欺辱的心理：“它无法理解紫岚怎么会变成如此不同狼情的虐待狂。假如它犯了什么过错而遭受惩罚，它尽管也难受，但还能想得通，最使它伤心的是无缘无故被欺凌。”读者跟随小狼双毛的心理变化，而展开自己的想象。沈石溪深深懂得“处于创造状态的儿童，其观察力、想象力和理解力是十分活跃的。”[3]如《鸟奴》写鹩哥水晶球与蛇雕武大的打斗的场面“武大抓着水晶球，顽强地往上拉升……水晶球始终没放弃反抗，还在空中时，就拼命用嘴啄咬武大胸脯，被带进元宝状鸟巢后，更是嘴啄和鸟爪并用……”这惊险紧张而又激烈曲折的情节，充分调动了儿童的想象，从而扩展和丰富了想象空间，培养了儿童的想象力和理解作品的能力。
总之，沈石溪的动物小说，给儿童构建了一个和谐、纯真的世界，帮助孩子健康全面的成长，扩展儿童的想象力，守护着童心对自然的渴望，引导儿童审美的自然走向，对儿童读者美育观、生存观、生态观的形成有极其重要的教育意义，我们期待着更多的作家像沈石溪一样创作出更多适宜儿童阅读、塑造儿童灵魂的佳作来。