四、解读下阙。
1、你读懂了吗?(指名说大意)
2、细心的孩子会发现,此时的天气有何不同?(生:下雨了)哪句词写道?(出示:七八个星天外,两三点雨山前。)
3、一场雨如其来,辛弃疾环顾四周,却没有发现可以遮雨的地方。此时他的的心情又是怎样?(着急)他找到避雨之所了吗?哪里知道的?(出示课件:旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。)“旧时茅店”怎么理解?咦!奇怪了,既是自己熟悉的茅店,却有一种忽然发现的感觉呢?(指名汇报,紧扣“着急”、“陶醉”等)
4、反复引读:
(1)、是啊,词人心急之下,忘记这里有个小茅店,所以说(男生读)
(2)、词人还沉浸在及时雨的喜悦中,所以说(女生读)
(3)、词人也可能陶醉在美丽的夜色中,所以说(生齐读)
5、正在他要找地方避雨的时候,旧时的茅店出现在他的面前,这真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”啊!此时给词人带来的是一份(惊喜)你能从哪些字中体会这份惊喜呢?(“转”、“忽”)用你们的朗读来传送出这份惊喜?(生齐读)辛弃疾站在茅店旁,望着那稻花飘香的片片稻田,此刻他看到的仅仅是“旧时茅店”吗?(人们丰收时的情景、人民安定生活的情景等)让我们带着这份喜悦、这份惊喜以及对美好生活的憧憬读(出示下阕)
五、走进词人。
1、同学们,学到这里,你体会到辛弃疾怎样的情感?(“热爱农村生活”、“关心百姓”等,让学生书写在黑板上)
2、带着情感学生齐读词。(配乐)
3、师:辛弃疾一生满怀报国情怀。可报国无门的他,最终怀着无比遗憾的心情,选择了归隐田园。在田园生活期间,词人为我们留下了最原生态和淳朴天然的词作。今天,老师带来了另一首代表词作《鹧鸪天》(出示词与译文) 4、请同学们放声朗读,对照译文,读懂大意,然后把你最喜欢的词句划起来,并说说为什么?(师生简单交流)
5、清朝著名评论家陈世焜在《云韶集》中这样评价:“词至稼轩,纵横博大,痛快淋漓,风雨纷飞,鱼龙百变,真词坛飞将军也”
6、堂练:那通过这节课的学习,你又会如何评价他呢?
(以“辛弃疾啊辛弃疾,……”开头,写几句话评价他)
六、布置作业。
搜集辛弃疾的其他词读一读,摘录一首自己最喜欢的。