“我跟她说，如果数学考四十五分以上就有一块糖，五十分二块，六十分三块，七十分四块，……”
“什么?四十五分也有奖品?”
“啊哟，你不知道，她什么都不会，能考四十分，我就高兴死啦!”
那次月考，她的高足考了二十多分，她仍然赏了糖。她说：
“也算很难得罗!”
我正在聚精会神地看一本书，她走到我面前来：
“我最讨厌人家说我是好学生了!”
我本来不想多理她，只喔了一声，转而想想，不对。我放下书，在灯下看她水蜜桃似的有着细小茸毛的粉脸：
“让我想想，你为什么不喜欢人家叫你‘好学生’。哦!我知道了，其实你愿意做好学生的，但是你不喜欢别人强调你是‘好学生’。因为有‘好学生’，就表示另外有‘坏学生’，对不对?可是那些‘讲学生’其实并不坏，他们只是功课不好罢了。你不喜欢人家把学生分成二种，你不喜欢在同一个班上有这样的歧视，对不对?”
“答对了!”她脸上掠过被了解的惊喜，以及好心意被窥知的羞赧，语音未落，人已跑跑跳跳到数丈以外去了。毕竟，她仍是个孩子啊!
那天，我正在打长途电话，她匆匆递给我一首诗：
“我在作文课上随便写的啦!”
我停下话题，对女伴说：
“我女儿刚送来一首诗，我念给你听，题目是《妈妈的手》”——
婴孩时——
妈妈的手是冲牛奶的健将，
我总喊：“奶，奶。”
少年时——
妈妈的手是制便当的巧手，
我总喊：“妈，中午的饭盒带什么?” 青年时——
妈妈的手是找东西的魔术师，
我总喊：“妈，我东西不见啦!”
新娘时——
妈妈的手是奇妙的化妆师，
我总喊：“妈，帮我搭口红。”
中年时——
妈妈的手是轻松的手，
我总喊：“妈，您不要太累了!”
老年时——
妈妈的手是我思想的对象，
我总喊：“谢谢妈妈那双大而平凡的手。”
然后，我的手也将成为另一个孩子思想的对象。
念着念着，只觉哽咽。母女一场，因缘也只在五十年内吧!其间并无可以书之于史，勒之于铭的大事，只是细细琐琐的俗事俗务。但是，俗事也是可以入诗的，俗务也是可以萦人心胸，久而芬芳的。
世路险膨，人生实难，安家置产，也无非等于衔草于老树之巅，结巢于风雨之际。如果真有可得意的，大概止于看见小儿女的成长如小雏鸟张目振翅，渐渐地能跟我们一起盘桓上下，并且渐渐地既能出人青云，亦能纵身人世。所谓得意事，大约如此吧!