《饮湖上初晴后雨》公开课教教案及教学反思

2018-07-20饮湖上初晴后雨

  饮湖上初晴后雨是宋代文学家苏轼的组诗作品。下面是关于《饮湖上初晴后雨》公开课教教案及教学反思的内容,欢迎阅读!

《饮湖上初晴后雨》教学设计

教学内容:

  北师大版小学语文五年级上册第五单元《古诗二首》其一

教学目标:

  1、认识“亦、妆”2个字。了解诗句的大概内容。

  2、正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

  3、通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。

教学重点:

  通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情。

教学准备:

  多媒体课件

教学过程:

一、话题导入

  孩子们,从一年级到现在,我们已经学过或是课外阅读过很多古诗了。我们知道,古往今来许多诗人都寄情山水,表达他们对自然,对美,对祖国山水的热爱。例如,著名的唐代诗人李白就对“水”情有独钟:仰望庐山瀑布,他感叹到——“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,走在天门山上,他眺望远处,提笔写下——“天门中断楚江开,碧水东流至此回”,站在黄河边上,他任思绪飞扬——“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”。这些风景无不让我们神往,让我们留恋。同时,也为我国的诗词宝库留下了宝贵的财富。

  今天,我们要走进另一位久负盛名的伟大诗人,走进他心中的那个“水世界”,走进西湖的湖光山色。

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