《圆明园的毁灭》教学实录案例

2018-07-17圆明园的毁灭

  老师:同学们,准备好发吗?上课,同学们好!

  学生:老师您好。

  老师:同学们,从本节开始,我们学习第七组课文,本组课文将围绕“不忘国职,振兴中华”这一主题展开学习,翻开书,指名读本组课文的导读,这一单元,导读里提出了什么要求?

  学生:读导读部分:“当五星红旗……”

  老师:搜集有关资料,学习整理资料的方法是本单元的要求,收集的举手,说说有哪些途径?

  学生:上网、看书。

  老师:收集和整理资料是这一单元要求,老师给你们两条建议,第一,注意结合资料课文内容。第二再结合资料阐述自己的想法。

  老师:中国近代百年风云,有一个最大的恶梦,也是一个最大的屈辱,那就是我们今天要学的课文,齐读课题《圆明园的毁灭》。

  学生:读题。

  老师:课前大家预习了课文,看看是否能读正确流利,请你读。

  学生:读第一段。

  老师:大家一起读这些词。

  学生:读词:毁灭、不可估量、损失……

  老师:谁读第二段?

  学生:读第二段。

  老师:读得很好,请齐读这些词(此段的词)。

  学生:举世闻名、众星拱月、皇家园林、环绕……

  老师:第三段,这一段最长,谁来读?

  学生读。

  老师:玲珑剔透再读,别着急,再读一遍。

  学生读。

  老师:课文才读了几遍,大家就能流利地读,齐读这些词。

  学生:读第三段的词:金碧辉煌、玲珑剔透、亭台楼阁、安澜园、狮子林、平湖秋月、雷锋夕照、诗情画意、蓬莱瑶台、武陵春色、幻想的境界。

  老师:这一段词较多,请大家再读一遍。

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