《圆明园的毁灭》教学实录素材

2018-07-17圆明园的毁灭

  师:同学们请举起你写字的手,我们一起来写《圆明园的毁灭》。这里的“圆”是圆满无缺的“圆”,“明”是光明普照的“明”,“园”是皇家园林的“园”,读“圆明园”。

  生:圆明园。

  师:再读。

  生:圆明园。

  师:再读。

  生:圆明园。

  师:一个完美无缺、光明普照的皇家园林却被两个强盗给毁灭了。(补写:的毁灭)再读课题。

  生:圆明园的毁灭。

  师:再读。

  生:圆明园的毁灭。

  师:再读。

  生:圆明园的毁灭。

  师:打开课文,自己读课文,边读边想:读了课文你知道了什么?

  (学生自由读课文,教师在一旁巡视,了解学生的读书情况。)

  师:读了课文的开头,你知道了什么?

  生:读了课文的开头,我知道圆明园被毁灭了。

  生:读了课文的开头,我知道了圆明园的毁灭是不可估量的。

  师:这里的“量”不读 liàng,而是读 liàng。

  生:不可估量。

  师:你把文章中的这句话读一下。

  生:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。

  黑板上板书:

  不可估量不可估量。

  师:作者在文章的一开头就连用了两个“不可估量”,你读了后心情是怎么样的,有什么滋味?

  生:我感到很悲痛。

  生:我觉得很可惜。

  生:很伤心,很痛恨!

  师:痛恨?你痛恨谁啊?

  生:我痛恨英国和法国人,是他们烧毁了圆明园。

  师:能用“人”去称呼他们吗?

  生:不能。

  师:他们简直不是人,是禽兽,是强盗,是畜生!这样的悲痛,这样的伤心可以估量吗?

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