五年级《圆明园的毁灭》教学设计

2018-07-17圆明园的毁灭

  教学目标:

  1、知识目标:能抓住重点词句透过内容体会文章思想感情。以悟促读,提高朗读能力。2、能力目标:培养学生的归纳抽象能力和网上获取信息、整理、加工信息的能力。3、情感目标:了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化,仇恨侵略者的情感。

教学重点:

  引导学生自主读文、感悟、想象,了解圆明园昔日的辉煌和被毁灭的经过,体会课文蕴涵的思想感情是教学重点。

教学难点:

  而通过文字的理解,想象圆明园昔日的辉煌。

  在痛恨的情感基础上激发民族责任感和使命感

教学准备:

  教学课件(圆明园介绍圆明园遗址火烧圆明园圆明园昔日景观图)

教学流程

一、 导入

  谈话:2008年,举世瞩目的奥运会将在我国首都北京举行。届时,会有许多外国游客来参观旅游,那你能当小导游为他们介绍北京的风景名胜地吗?

  (生交流介绍)

  师引入圆明园遗址:有很多人也会到一个地方,那里并不美,但人们却愿意在那里久久伫立,深深思考。

  (设计意图:学生当小导游,既激发了学生交流的兴趣,也让学生增强了国家的自豪感)

二、 第5段

  图片资料:这些画面让你脑海中出现了哪些词?

  生:破烂不堪残垣断壁破坏毁灭

  点击“破坏毁灭”:出示整段话

  生:朗读

  问:哪些词给你心灵沉痛的一击?

  生交流“统统、凡是、任意”

  点评:我看到同学们眼睛中喷出的愤怒的火焰,那你们想说什么?

  交流这些词引发的想像画面

  引:请找出这段话中的动词

  板书:拿走了——-——

  运走了————

  毁掉了————

  烧尽了————

  过渡:让我们走进昔日的圆明园

  (设计意图:遗址画面给学生直观的感受,而文字的品读却让学生真正感受到了破坏的痛惜)

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