《文化苦旅·牌坊》阅读答案
1.(1)童年时代的作者对牌坊怀着恐惧、厌恶的感情。(2)突出牌坊所代表的封建礼教具有难以动摇的影响。
2.(1)表现女教师清新的生命力。(2)烘托女教师美丽的心灵。(3)反衬压抑迫害女性的封建礼教的丑恶与罪恶。(4)反衬美丽生命遭毁灭的悲剧(任选两点)
3.象征了砸碎牌坊、冲决封建伦理道德藩篱的人道主义力量。
4.B D 答案解析： 1.
试题分析：(1)第一段的环境是阴森的，恐怖的，以此衬托作者对牌坊的恐惧与厌恶。(2)牌坊是封建礼教的象征，牌坊的坚不可摧，象征着封建礼教的根基之深。
考点：本题考查考生理解并分析文章内容的能力。
点评：景物描写主要有以下几个作用：一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。二、渲染气氛，烘托人物心情。三、展示人物性格。四、推动情节的发展。五、借景抒情，情景交融。这些基本知识，学生要掌握好并能灵活运用。
2.
试题分析：女老师的“美”与封建礼教的“丑”形成了鲜明的对比，对比的目的是突出某一方面。本文是揭露封建礼教非人性的一面，所以该对比是为了突出封建礼教对社会的毒害之深。
考点：本题考查理解文章重要内容的能力。
点评：本题命题者匠心独运，将考查表现手法隐含在理解重要内容的考查之中。这提醒考生平时的学习要多注重表现手法的分析。
3.
试题分析：那两个挥汗如雨的年轻人拯救的也是受“贞洁”观毒害的女子，年轻人即破除封建礼教的代表。这一事件是作者对破除落后的“贞洁”观的呼吁。
考点：本题考查理解文章重要内容的能力。
点评：本题是一道考查重要内容和表现手法的常规题。本题的特色在于规定了答题的字数，有利于考生用精炼的语言规范答题。
4.
试题分析：B这一句话仅仅描写了学生长大后，更加注意老师，表现出少年的好奇心这一客观现象，并未进行反思或批评。D这是因为作者先前年级尚小，只能是看着“她们”的旁观者，并不能深入她们的内心理解她们，当作者写这篇文章时，他已经能够分析与理解女教师和尼姑，并与她们进行“我与你”的对话与交流。
考点：本题考查理解并概括文章主要内容的能力。
点评：这一类题类似于社科文的理解文意题，但又不完全相同，这类题的内容更丰富，考查的点更多，不仅涉及到内容，还涉及到表达技巧、语言风格、人物形象等，所以考生要区别对待。