高一《雨巷》教学设计

2018-07-13雨巷

  引导语:《雨巷》是戴望舒的成名作,那结着愁怨的丁香姑娘成了大众心中挥之不去的丽影。这首诗的音乐感很强,我们很容易感受到它的舒缓、低沉而又优美的旋律和节奏,这首小诗收录在高一语文课本里,怎么讲解这首小诗呢?下面是高一《雨巷》教学设计,供老师们参考。

  高一《雨巷》教学设计

  【教学目标】

  1.知识目标

  ⑴分析、理解本诗的意象和象征意味。

  ⑵能有感情地诵读诗歌

2.情感目标

  领悟作者的思想情感,感受诗歌的情境美。

  3.能力目标

  通过诵读、欣赏增强对诗歌的分析能力。

  【教学重点】

  诵读、意象分析、感情把握。

  一、引入新课

  同学们:我们今天又要学诗了,这使我想起总书记说过的一句话:“学史可以看成败、鉴得失、知兴替;学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀;学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。”今天我们来读戴望舒的诗《雨巷》,让我们一起去感受诗人的情,诗人的志,诗人的人。请大家合上书本,闭上眼睛,我们先一起来聆听这首诗。《雨巷》)(教师板书)

  二、精读品味

  (一)听了这首诗,你感受和体验到这首诗的感情基调是什么?我们该用怎样的语速去朗读呢?

  明确:孤独,寂寞,忧郁,哀怨,忧伤,彷徨等(感情基调)。一般来说,激烈奔放的感情可用快读,而忧郁凄苦的感情适合用缓读。

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