展示提升·质疑评价环节
展示 方案 内容、方式、时间
随堂笔记
重点摘记、成果记录、 知识生成、规律总结 随堂笔记一:
这篇课文讲述了这
一、初读课文
1. 自由读课文,试说说:你的眼前映入一幅怎样的画面?预时:8分钟
二、解决问题,朗读课文。
1、为什么说女孩特殊? 2、品读第4段,安静创造了一个什么样的奇迹?预时:5分钟
三、合作学习,疏通文章。
1.有感情的朗读课文,说一说面对这样的一个人大家心中涌起什么感情? 2.通过概括段意的学习方法,通过小组协作,疏通文章。 预时:5分钟
展示单元一、
分段落,有感情地朗样一件事:课文记叙了
盲女孩_________在小读课文。
区花园_________的情
展示单元二、 景,告诉我们:
说说你所眼前浮现_____________________
_____________________
的画面。 展示单元三、
说说安静创造的奇迹。
展示单元四、
朗读抒情部分,并说出自己的体会。 预时:10分钟
___________。表达了作
者对生命的________和对生活的_________。 随堂笔记二:
面对这样一个人我想说:____________________________________________ __________________________________________
等级评定:
【训练课导学】
“日清过关”巩固提升三级达标训练题
书写等级 达成等级 批阅日期 ·基础题 (你一定能过关!)
一、我能拼准,我会填。
xiǎo jìng liú chàng shùn jiān hú xíng fēi xíang quán lì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bīn fēn kē kē bàn bàn ( ) ( )
二、我会区别并组词。
茎( ) 汤( )伴( )狐( )滨( ) 径( ) 畅( )绊( )弧( )缤( ) 三、词义辨析 (1)找近义词。
惊讶—— 经历—— 流畅—— (2)找反义词。
浓郁—— 合拢—— 小径—— 三、我会照样子写。
清香袅袅:_____ _____ _____ _____ 花繁叶茂:_____ _____ _____ _____ 磕磕绊绊:_____ _____ _____ _____ 四、我会选,我会填。 安静 寂静 肃静
1.( )的山林中,一切都显得那么神秘。 2.教师里真( ),同学们都在认真的做着练习题。 3.请保持走廊内的( )﹗ 扑闪 闪动 闪烁
4.她的眼中( )着晶莹的泪花。 5.蝴蝶( )着翅膀飞走了。
6.清朗的夜空中,星星( )着明亮的光。 五、我能造出精彩的句子。
竟然:______________________________ 张望:______________________________ 六、我能完成下面的练习。
1.难道谁都没有生活的权利,谁都不能创造一个属于自己的世界?(改成陈述句) 2. 安静抓住了一只蝴蝶,是一个奇迹。(改成感叹句)
【培辅期望】
1、今晚你需要培辅吗?要( ) 不要( )2、培辅内容:( )掌握不好 教师评定: