生:他们的音乐真好听,雨中印记,我好像听到雨滴滴答答地打在绿叶上的声音了。
师:知道老师为什么要你们亲自挑选音乐和图片吗,因为选择合适的音乐和图片的过程,也是深入理解文本的过程。
生:他们的图片上,水珠挂在草叶尖尖上,好像要滴落下来一样,很有动感。
师:我们来仿写一个句子,水珠要滴落下来——
生:春天也似乎要滴落下来了!
师:好!还有什么似乎也滴落下来了?
生:绿,似乎也滴落下来了!
师:这就是我们通常说的“青翠欲滴”这个词语的形象解读了。接下来我们欣赏快乐队的“春雨”。
生:我们组之所以选择这一段,是觉得春雨润泽大地,不知不觉之间,就使万物氤氲在一片浪漫的气息里。
快乐队朗读第6段,配乐《雨中节奏》。
生:我觉得他们还要读得舒缓一点,因为春雨是淅淅沥沥的,不是夏天那种狂风暴雨。
师:形式和内容要统一啊。下面是睿智队的“春雨”,他们的配乐很有意思,是一段货真价实的“雨声”。
睿智队朗读第6段,配乐《雨声》。
生:雨声和撑着伞慢慢走着的人,和着他们的朗读,烘托出一种浪漫的气息。
永一队朗读6-7段,配乐《春风》。
生:邓翔的声音很大,他一读“天上的风筝渐渐多了”,就让人感觉,春天真的来了!
梦儒组朗读7段,配乐《春风》。
生:我觉得生机勃勃的味道淡了一点。
师:要重点读好哪里,才有生机勃勃的味道呢?
生:舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神。
师:我们把这句话这样改改,读着试试看——舒活筋骨,抖擞精神。