生:这样读,没有那种舒活和抖擞的感觉。
师:这就是重复的妙处,似乎让人看见了舒活和抖擞的过程,好,我们配合手势,来读读这两句——
生:舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神。
师:我注意到了,同学们单选一段的时候,总是选择的春花啊,春风啊,春雨啊这些段落,没有一个组单独选择春草的,是不是因为小草是偷偷地钻出来的,所以,你们都忽略了呢。
投影:
被大家忽略了的春草图
师:我给大家读一下——
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
(读得很美,孩子听着,有心驰神往的感觉)
师:我们一起来读一下——
生:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
师:多美啊!春草!大家看,朱自清写春草,和我们的通常的写法有什么不一样吗?
投影:
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
生:要是我,我会说嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。
师:朱自清为什么这样写?
生:因为小草还没有钻出来,我们怎么知道它是嫩嫩的,绿绿的呢?我觉得朱自清观察得很仔细!
师:哦,你的意思是,这是符合自然界的规律的,按照事情的发展顺序来写的哦!你的想法有意思。其他呢?
生:我觉得钻字,写出了小草想要出来看看外面的世界的急切心情。