成语故事三则的教案(2)

2018-07-21成语大全

  三、指导书写

  楚上下结构,上面是林,下面是。

  戳书写时注意左宽右窄。第一、四笔都是横折,不是横折钩。

  滥左右结构,书写时注意左窄右宽。

  奏上下结构,下面是,最后一笔是点。

  俸左窄右宽。右边注意与奏进行比较。

  禄左边是示字旁,右下部不能写成水。

  四、布置作业

  1.用钢笔描红、临写。

  2.抄写生字词语(习字册)。

  第二教时

  教学要求:

  精读课文,完成作业。

  教学重点:

  指导学生精读课文。

  教学过程:

  一、复习生字词

  1.抽读词语卡片。

  2.填字成词。

  自相()盾

  画龙点()

  ()()充数

  张口()舌

  二、精读《自相矛盾》

  1.自由轻声读课文,想一想这个故事讲的是件什么事。(写古代一个人卖盾和矛,先夸盾好,什么也戳不破;又夸矛好,什么都能戳破。旁人问他:拿你的矛刺你的盾,怎么样?那人哑口无言)

  2.讨论:夸口是什么意思?(说大话)文中是谁在说大话?他说的是什么大话呢?指名朗读,学生评议。

  张口结舌是什么意思?(张着嘴巴说不出话来)那人为什么张口结舌说不出话的呢?你能说说自相矛盾的意思吗?

  3.联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误,你周围有没有人犯过这样的错误,读了这则故事你知道了什么。

  三、精读《滥竿充数》

  1.请同学们查,看看滥、竽、充、数这4个字分别是什么意思?

  (滥就是不加选择,竽是古代的一种乐器,充指冒充,数就是数目)

  2.指名读课文,边听边想:南郭先生从来不会吹竽,为什么也得到了和别人一样的傣禄?

  理解句子:战国时,齐宣王喜欢听吹竿竽,他总是叫许多人一齐吹给他听。

  出示三个句子:

  战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他叫许多人一齐吹给他听。

  战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他常常叫许多人一齐吹给他听。

  战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一齐吹给他听。

  比较这三个句子意思有什么不同。谁能用总是说一句话?

  朗读句子:每当演奏时,他就鼓着腮帮,按着竽眼儿,装出吹的样子,居然得到了和别人一样的傣禄。

  这句话要读出什么语气?(要读出南郭先生装模作样的语气)

  3.后来他怎么又装不下去了?

  出示句子:可是他不要许多人一齐吹,而要一个一个地单独吹。

  指名用不要而要造句。

  4.朗读课文,说说生活中有没有见过像南郭先生这样的人,读了这个故事你知道了什么。  四、精读《画龙点睛》

  1.请大家默读课文,边读边想:

  (l)张僧繇画的龙为什么不点睛?

  (2)后来为什么又给龙画上眼睛?

  (3)点睛的结果怎样?

  2.逐题讨论,指导朗读。

  (l)点睛前的龙是什么样子的?(张牙舞爪,形象逼真,但缺少神韵)所以人们觉得怎样?(人们觉得奇怪、可惜)

  (2)张僧繇为什么不给龙点睛?(画上眼睛,龙就会飞走)后来为什么又给龙画上眼睛?(应游客的一再要求)

  (3)点睛的结果怎样?(点睛后天气突变,龙腾空飞去)此刻人们的态度又怎样?(惊叹不已)

  (4)读这则故事时要读出什么语气?(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)

  3.启发想象,领悟寓意。

  游客们看到画上眼睛的龙真的腾空飞去,会说些什么呢?让学生自由讨论。

  五、布置作业

  1.朗读课文。

  2.用总是、不要而要造句。

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