小学一年级语文汉语拼音教案示例

2018-07-17汉语拼音

  教学重点:

  1、学会zh ch sh r四个声母,读准音,认清形,能正确书写。

  2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。

  3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。

教学难点:

  区别声母zh ch sh r和整体认读音节zhi chi shi ri,理解它们各自的不同用处,为今后能正确拼读打下良好的基础。

第一课时

教学过程:

一、复习

  1、顺序背诵学过的17个声母。

  2、读6个单韵母。

  3、带调的单韵母。

二、借助插图学习声母zh ch sh r的音形。

  1、学生自己借助图学习声母的音形。

  2、问:谁能结合图的意思试着读一读字母的音?

  3、学生根据图中所画的织毛衣的织、吃东西的吃、大狮子的狮来试读字母zh ch sh r的发音,如果学生读对了一定给予表扬,如果读错了也不要批评,可以请别的同学试读。

  4、三个字母的音试读后,教师要进行范读后告诉学生:zh ch sh r这四个声母都是翘舌音。发音时,舌头都要翘起,但要注意舌头不要卷得过于往后,不能顶在上腭正中,应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。

  5、教示范读,学生练习读,教师及时纠正。

  6、出示z zh;c ch;s sh 对比练读,让学生区别比较,对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。

  7、问:你用什么好办法记住它们的形呀?学生说说即可。

三、 正确书写zh ch sh r四个声母

  1、让学生自己观察zh ch sh r的占格位置。

  2、引导学生观察zh ch sh是由哪两个字母组成的?写的时候应注意什么?(要靠拢,不能分开

  3、教师范写zh ch sh,学生观察。

  4、学生练习书写zh ch sh,教师巡视,进行个别辅导,同时纠正学生的写字姿势和执笔方法,对于姿势合格的同学教师要给予表扬。

  5、教师指导书写r前,先请学生观察占格位置,看书上的笔顺,先写哪笔?再写哪笔?

  6、教师范写r。 要提醒学生注意先写竖,占中格,然后在竖的上边向右写一弯笔,就像刚出土的幼苗一样。

  7、学生练习书写,让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。

  8、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的,进行表扬鼓励,激发学生书写的积极性。

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