汉语拼音dtnl教学方案

2018-07-17汉语拼音

  第一课时

  一、复习导入:

  昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友,你们还记得都是谁吗?(点击课件拼音王国,出示b p m f),这四个字母已成为我们的老朋友,让我们亲切地与他们打声招呼吧。今天我们再去认识四个新的声母朋友,他们是谁呢?

  二、学习声母d:

  谈话过渡:听说拼音乐园正在举行一场有趣的游园活动,让我们去瞧瞧。(课件出现一只小鼓边上竖着鼓捶,小朋友在河边草地上正准备做击鼓传花游戏的情景图)

 1、看图,提示:你看到了什么?把你看到的情景告诉大家。敲鼓的声音是怎么样的?听鼓声de de de,我们今天要认识的声母d,就藏在图中,你能找出来吗?(点击小鼓,d从中拖出并闪烁)

 2、教学d的发音。过渡;瞧,多么可爱的拼音朋友,你能向他打个招呼吗?

  ⑴、学生尝试发音。

  ⑵、教师范读,讲解发音要领,学生仔细观察。

  ⑶、让学生自己感受舌尖的变化。

  ⑷、领读,齐读,同桌互读,开火车读。

 3、辨别d-b的形。

  过渡:d的好朋友b也来了。(课件出示)

  ⑴、看看这两个声母朋友你们有什么发现吗?

  ⑵、谁能想想办法记住他们,但是又不会把他们认错。学生自编顺口溜:右下半圆b b b。左下半圆d d d (课件演示:bd是对好兄弟,竖起拇指对面坐,b的半圆朝着右,d的半圆朝着左。)学生拍手念。

  ⑶、我们再来做个小游戏摆一摆。快拿出老师发给你们的竖条和半圆(老师举起竖条和半圆),就用竖条和半圆把这两个拼音朋友摆出来,自己试试吧,一边摆一边读。(教师巡视检查)

  ⑷、我们来个比赛吧!准备好了,注意听!老师发出哪个声母的音,你们就摆哪个,准备,看谁听得准、摆得快。dd学生摆d的形。(同桌检查)bb学生摆b(再检查)

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