声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。以下是小编整理的汉语拼音声母优质教案，欢迎阅读。
教学目的：
１、学会声母p，读准音，认清形，正确书写。
２、学会p与单韵母的拼读音节及带调拼读音节。
３、学会比较区分声p、b。
教学重点：学会的p发音及与韵母的拼读音节。
教学用具：挂图
教学过程：
一、复习导入：
１、师：小朋友你们看，今天来了很多老师是不是?你们知道为什么吗?
(生回答)
师：因为他们听说我们一年级的小朋友非常非常的聪明听话,所以特意来考考大家的,小朋友你们真的很棒吗?
那我希望每一个小朋友都得到小星星!
师：首先我就要考考大家了.
(出示字母卡b)
哪个小朋友认识它？
（指名读，齐读）
２、师：其实b有个邻居。
（出示“小孩爬坡”的图片）
师：小朋友，你们看这个小男孩在做什么吗？
（生答）
师：谁能把这句话说得更流利了。
（生答）
师：这就是我们今天交的新朋友：p
先看老师读， 跟老师读一下。
小朋友，你们看老师这有一张小纸片，我把它放在我的嘴前，当老师读p的时候，有什么变化了？
（生答）
（老师发小纸片，学生用小纸片测试一下自己的发音是否正确）
（分小组比赛读）
二、区分声母ｂ、p。
１、抢答的方法区分声母ｂ、p。
师：小朋友你们能分清楚ｂ、p吗？
（生答）
师：那老师现在就来考考大家了。我们用抢答的方法，老师拿出什么声母，你们就读一读，看谁反应快。
２、师小结。
小朋友真厉害啊。