巨人的花园语文教学反思

2018-07-13教学反思

  教学目标:

  1、能根据课文想象画面,明白快乐应与大家分享的道理。

  2、能和别人交流自己的感受。

  3、有感情的朗读课文

 教学重难点:

  1、想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。

  2、体会这篇童话在表达上的突出特点。

教学过程:

  一、设疑激趣

  (课件出示)

  师:“我有许多美丽的鲜花,但孩子们才是最美的花朵!”同学们,你们猜一猜这句话是谁说的?师:答案会在下课前揭晓,今天我们继续学习童话故事《巨人的花园》。

 二、新课导入

  师:瞧,巨人的花园多美呀!(播放多媒体动画)巨人不在家的日子里,孩子们快乐地嬉戏玩耍,这简直就是孩子们的乐园。

  师:看了这些画面,你们想说点儿什么?

 三、读文想象,感受体验。

  那就让我们一起再次走进巨人的花园,看看巨人的花园在不同的时期、不同的情况下,有不同的景象,请你再轻声读一读课文,把课文中描写巨人花园景象的句子画出来。

  (学生边读边划句子)

  师:请大家来读一读你划出的句子。(指名回答)

  师:老师把大家找到的句子用课件写出来了,老师想请同学来读一读,其他同学边听边想象一下,每句话描写的是一幅什么样的画面?

  A、 春天鲜花盛开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。

  B、 巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。

  C、 他看到花园里草翠花开,有许多孩子在欢快的游戏。

  D、鲜花凋谢,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖了。

  (指名同学读,其他学生边听边想象画面,再回答)

  师:可这所有的快乐在巨人回来后便荡然无存,为什么呢?你觉得巨人是个怎样的人?

  (学生回答)师相应板书:自私、冷酷、无情

  师:请同学们在书中找找一找的巨人叱责孩子的三句话。请你们仔细读一读、想一想,巨人说这些话时心里可能是怎么想的?神态和动作又是怎样的?

  (多媒体课件出示巨人叱责孩子的三句话)

  他见到孩子们在花园里玩耍,很生气:“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去。”

  可是巨人又发脾气了:“好容易才盼来春天,你们又来胡闹,滚出去!”

  “喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。

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