《学画》教学内容实践与反思

2018-07-13教学反思

  一、教学片段。

  我在教学第三册语文第19课《学画》时,设计了这样的程序:

  生:读课题。(.课件显示一池美丽的荷花以及课题)

  师:读了课题,小朋友有什么问题吗?

  生:谁学画?

  生:画什么?

  生:为什么要学画?

  生:怎么样学画的?

  生:最后画得怎么样?……

  师:请小朋友带着这些问题听课文录音。(大屏幕显示以上问题)

  师:刚才你听到了什么?你看到了什么?

  生:美丽的荷花、荷叶上的水珠、王冕在牛背上……(学生纷纷发言)

  师:请你们再带着这些问题读读课文。

  师:你觉得这些荷花怎么样?生:哇,荷花好美啊!(教师.课件显示美丽的荷花。)

  师:你能说说这荷花美在哪里吗?

  生:多个学生说(略)

  师:荷花确实美得让人百看不厌,作者用优美的词句把它描写出来,请你找找,书上描写荷花美丽的是哪一段?

  生:第2段。

  师:这节课我们重点学习第二自然段,请小朋友自己读课文第2段。边读边划出你最喜欢的句子。

  师:请你把自己最喜欢的句子读给大家听,并说说理由。

  生: 湖里有十来枝荷花,花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。

  师:(微笑点头)你找得真准!(再现句子及句中所描述的画面。)

  师生:品读句子。

  生:大雨过后,一片阳光照得满湖通红。

  师:你真能干!(再现句子及句中所描写的画面。)

  师生:品词析句,理解文意。

  师:你能把这些美景画下来吗?……

  二、实践反思。

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