我知我师我爱我师教学反思

2020-06-18教学反思

  这节课,我认为处理比较好的地方:

  1、活动教学,注重体验

  一节好课必须要有好的教学设计作支撑。本节课的课堂设计紧紧围绕课程目标和学生,注重学生的亲身体验,贴近学生实际,能够让学生动起来。环节流畅自然,用五个活动贯穿全课,从“知师—信师—爱师—敬师”,环环相扣,层层递进,逻辑严谨,线条清晰。

  2、整合素材,传递价值

  充分挖掘和利用学校资源,将本校老师工作的常态和细节以数据的形式展示,既拉近了与学生的距离,又激发了学生关注老师、热爱老师的情感;使用最新事实素材,最美教师莫振高的故事,既体现了思想品德学科贴近生活的要求,又激发了学生去关注生活、主动体验与感悟。

  3、关注学生,激发情感

  关注学生的生成与情感,及时予以点评与关注,例如有学生看到和讲到自己与老师的故事,感动落泪,及时给与学生关爱与鼓励。

  情感的激发做到了层层铺垫,水到渠成。首先,选用最美教师的故事激发了学生的爱师之情,同时为学生分享自己与老师的感动故事,表达对老师的感激、热爱之情做了很好的铺垫;其次,选用学生身边老师的工作数据与资料,用数据和事实震撼了学生的情感和心灵,更是进一步激发了学生的敬师之情;最后,通过活动“敬师的行动你落实”为学生将爱师、敬师落实到行动中做好了铺垫。

  认真反思,本节课中还有一些需要改进的地方,主要体现在:

  1、个别活动处理不到位,例如活动二:老师的角色你来演,活动要求表达不清,情景设置不够合理,达到的效果也就不尽人意。如能对情境进行进一步的推敲,活动要求学生到前面表演,学生就能够充分的`感受,从而收到更好效果。以后对于活动的开展要做好充分的预设,对活动的说明要准确到位。活动一中,让学生猜与读的方式过于单调,可以转换各种方式。

  2、活动最后的爱师、敬师的行动落实不扎实,预留时间过少。整个课堂的把控及时间的安排与分配还有待琢磨和平时的历练。

  3、课堂中身边的数据素材属于拿来主义,以后如何挖掘资源,挖掘学生身边的资源需要用心积累;同时如何让自己的语言在简练的基础上优美出彩,还需要平时的读书与积累。

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