《云雀的心愿》教学反思

2020-06-18教学反思

  《云雀的心愿》是苏教版四年级下册第六单元的一篇童话故事。讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难过。听了妈妈的话后,小云雀明白了保护森林的重要性。针对教材的特点,我抓住以下几个方面进行教学:

  一、 抓中心句,理清思路

  云雀的`心愿是到沙漠去种树,让沙漠变成绿洲。为什么会有这样的心愿呢?因为小云雀认为“森林实在是太重要了”。然后让学生跟着云雀它们去旅行一圈。一起看到了漫天飞舞的黄沙,目睹了泛滥成灾的洪水,感受到了森林的凉快,这些现象让学生知道:“森林实在是太重要了,因为森林可以保护土地,可以防沙护林,可以蓄水防洪,还可以调节气温。我以这条主线展开教学,并且以云雀妈妈和小云雀的心情变化这条暗线作为辅助,这样就使主题凸显了,帮助学生把握重点。

  二、联系生活,加深理解

  比如,当云雀们飞到沙漠上空时,我先创设特定情境,让学生和云雀一起飞到沙漠上空。试问学生看到了什么?学生各抒己见,说出了心中的沙漠。这样不但使学生加深了对课文的理解,而且充分发挥了学生的想象力。同时还让学生说说,自己在大风中走时的感受?体会风沙给我们带来的坏处。当云雀飞到大河上空的时候,我让学生 看有关洪水的图片,用自己话说说大河怎样?心情怎样?这样学生不但走进了云雀的心里,而且语言表达能力也得到提高。当云雀飞到森林的时候,我让学生说说教室里面空调的作用,这样学生就很自然地理解了森林的作用“调节气温”。这样他们就能在情景中感知砍伐森林的危害,帮助学生深入理解课文,让他们有感而发,并与作者产生情感共鸣,以此表达心中的愿望。

  三、多种形式的朗读

  这是一篇优美的童话故事。文章通篇采用拟人化的写作方法,融科学知识、优美语言、思想启迪于一体,生动有趣,富有艺术魅力。因此,我就让学生在有感情的朗读中体会到森林的重要。

  首先是找到云雀们飞到沙漠时看到的情景后的一番对话,让学生有一个感性的认识,有感情地读出对话,(指名读,引读,齐读等。)我觉得效果还不错。在读他们飞过大河的对话时,让男女生进行朗读。最后飞回森林的对话让学生默读。最后让学生共读云雀的心愿。

  四、 句式训练,强化语言表达能力

  有效的句式训练,可以让学生更好地理解课文内容,也可以提高学生的语言表达能力。根据教学中出现的“可以……也可以……”让学生练习造句,既让学生巩固了对森林作用的理解记忆,也让他们在口头造句时锻炼了自己的语言表达能力,真可谓是一举两得。

  五、把课后问题融入到课文中。

  对于苏教版教材,课后的问题一般很重要,所以在备课时,我努力把课后习题,很自然的融入到课文中。

  上完课,自己感觉还不错。呵呵,继续努力。

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