《要是你在野外迷了路》的教学反思

2020-06-18教学反思

  《要是你在野外迷了路》是一篇充满科学性与知识性、秀丽有趣的小诗,如何让孩子觉得大自然是一本永远也读不完的“书”,课文很有趣。如何让孩子对大自然充满向往与探索的.兴趣,这是我备课时一直考虑的问题。

  首先通过齐读、 个人读 、小组接龙读、 师生合作读多种方式的读,以读代讲,使学生自然而然感受诗歌的韵律美,感受大自然的神奇。避免了单纯的讲解,避免把美丽的诗歌讲成了科普文章。

  2 本课重难点的处理,充分读的基础上,利用信息技术资源,例如图片理解四种天然指南针如何指点方向,突破了教学重难点。

  3 安排说话和写话。即落实了新课标的要求,又拓展了学生思维,培养了学生语文素养。

  同时,我也发现这节课存在的一些问题像学生参与度不高,拓展环节时间安排紧张,感觉有点仓促等。

  就本节课存在的问题以及平时发现的问题,自我认为以后在以下方面多努力:1 多鼓励学生,调动学生积极性。2 培养学生良好的预习习惯,培养学生读书习惯,有利于课堂上交流展示。3 课堂是老师的基本阵地,以后力求每节课都按照公开课去准备,去上课,充分运用信息技术,把每节课都上成精品课,提高自己教学水平。

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