《数水果》教学反思

2020-06-19教学反思

  要学习《数水果》一课,提前让孩子准备自己最喜欢吃的水果带来。

  本课将常见的水果的名称汇编成儿歌让学生集中识字,识字是这篇课文的重点,但在上课时我做了一些调整,看着同学们准备得非常充分,都按要求带来了自己喜欢吃的水果,临时决定,利用此机会上一节关于水果的小作文课。

  首先我设计了这样的问题:仔细观察你手中的水果,你有什么发现?然后,再给同桌的水果进行比较。

  同学们带着问题进行了认真观察,过了一会儿,有些同学举起了手。

  韩佳辰第一个回答:“我的水果是香蕉,它是黄颜色的,弯弯的像月亮,像眉毛。”针对孩子的回答,我带头拍手称赞,这时全班同学的热情已经被调动起来.争先恐后地大声说道:

  "我的苹果是红颜色的,像个皮球。”

  “我的鸭梨是黄色的,像一个葫芦。”

  任凭他们七嘴八舌的说着,任凭他们为了让我听见,不惜破换课堂常规站起来大声介绍着,看着他们因激动而涨红的脸,我心里在笑,孩子们,只要你们能说出

  “ 我的桂圆是土黄色的,像一个弹子。”来,我就不相信你们写不出来?不是说,如果想写好作文,只要你能把心中想的完整的口述出来就成功了一大半吗?

  接着引导同学们回答第二个问题:刚才同学们都说出了自己的水果,能否告诉老师你是从哪些方面描述的呢?

  机灵鬼韦少鹏脱口而出:“颜色和形状。”我随机板书出:颜色

  形状

  “同学们,除了你们说的从颜色和形状这两点来描写水果外,还可以从其它方面来描写水果,请同学们边听边看吧。”

  于是借用韩佳辰的香蕉边操作边描述:“我最喜欢吃香蕉,小心的剥去皮,一股香气扑鼻而来,馋的我直流口水,我轻轻的咬一口,软软的,甜甜的。”我故作陶醉状,这时同学们张着小嘴,脸上带着微笑,馋的口水快流出来了。他们也不顾及是课堂了,竟然吃起来了,有的是慢慢品尝,有的是大口大口。看到时机已到,我问:“你的水果是什么味道?”

  “酸的。”

  “甜的。"

  “又酸又甜。"

  “那谁来回答刚才老师提出的问题,除了从颜色,形状来描写水果外,还可以从哪些方面来表写呢?”

  “味道。”同学们异口同声的`回答,脸上充满了自信!我又随机板书上了 : 味道

  然后鼓励同学们根据 颜色 形状 味道这三方面完整的描述自己手中的水果。

  这是张佩怡同学口述描述的内容:我最喜欢吃的水果是香蕉,它穿着黄色的衣服,弯弯的像天上的月牙,剥去皮,咬一口,面面的,甜甜的很好吃,听妈妈说,吃香蕉能美容呢,以后我要多吃各种水果。

  好多家长,好多同学怕写作文,无处下手。其实只要同学们善于观察,只要家长正确引导。写好作文并不是一件难事 。作为老师的我们,也要利用一定的有利条件随时随地的向同学们灌输这方面的内容,让他们在生活中寻找素材,让他们在生活中积累点滴,最终不惧怕作文!

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