春雨语文教学反思

2020-06-19教学反思

  古诗词对于小学生来说,琅琅上口,比较容易吸引学生的学习兴趣,但同时存在着理解和感悟的难题。在教学中,注意引导学生掌握学习古诗词的一般方法或者一般的步骤,目的是减缓诗词学习的坡度,不让学生对学习古诗词有畏难情绪。“好诗不厌百回读”。朗读和背诵在古诗教学中占有特别重要的地位。古诗节奏鲜明,音律和谐,我做好学生的.朗读和背诵的训练指导,给学生以美的享受,陶冶学生的情操。加深学生对诗的理解和记忆,达到“熟读成诵”之目的。在教学中,我鼓励大家整体阅读,从整体上去把握作者的心境与思想。我觉得诗的教学切忌断章取义,支离破碎的去分析。学生通过整体阅读,自己初步感受诗中的意境,这就能为下面的学习做好很好的铺垫。 在《春雨》一诗中,我引导学生知道,要读懂一首诗词,一般要做到:1、了解诗人。2、解诗句。3、明意境,即体会诗人写这首诗的目的,这个环节是学生学习的难点。这三个过程,我没有硬性灌输,而是师生合作,水到渠成地总结出来的。由于有了这个铺垫,师生合作学习古诗词就有了一个明确的方向和有效的方法。

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