学会聆听的教学反思

2020-06-19教学反思

  教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是小编整理的关于学会聆听的教学反思,欢迎阅读参考。

  《学会聆听》讲述了母亲教“我”聆听和“我”教希莉聆听,告诉我们学会聆听就是学会召唤内心美好的东西。文章条理清晰,内容易懂。难点在于理解“学会聆听”的真谛。教学中,我从整体入手,鼓励学生尝试梳理,划分段落,理清层次。接着,鼓励学生研读第一部分,初步了解“聆听”的内涵。交流中引导孩子关注“耀眼的闪电”等让人惊恐的声音与给乐队带来节奏的“鼓声”谈发现。听“鬼哭狼嚎的风声”,欣赏“竖琴”的声音,对比中进一步感受“聆听”的`神奇。在第二部分的学习中,直指揭示文章主旨的句子,联系课文畅谈,从而突破了重难点。

  问题:本节课在教学中,学生参与度不高。教学内容设计有些散,仅仅关注内容理解,忽略了本文表达上的特色。比如:人物的对话描写。教学中如果能鼓励学生体会人物对话的妙处,适时落实“语用”训练,学生的收获会更多。

  思考:教学中多一些放手,将重点聚焦在句子研读上,在自主学习、合作探究中培养学生的语文能力,提升语文素养。教学是一门缺憾的艺术,在寻找缺憾中追求完美,是我努力的方向。

  再设计:

  一、谈话导入

  课文围绕“学会聆听”主要写了什么?(板书:母亲教我聆听、我教希莉聆听)

  二、研读重点

  1、自读,思考:母亲教我聆听了哪些歌?在印象深刻的句子下面画上横线,写下感悟。

  2、自学

  3、交流

  三、巧读对话

  1、引导关注对话。

  2、揣摩提示语不同位置的表达效果。

  3、读中体会

  4、重点品读:

  “世界的万物中都蕴涵着音乐,无论是……”

  四、揭示主旨

  “我”的秘诀是什么?联系课文谈一谈。

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