《回顾·拓展八》教学反思

2020-06-20教学反思

  教学反思的设计能够提高教师的教学能力。下面是小编为大家搜集整理出来的有关于《回顾·拓展八》教学反思  ,希望可以帮助到大家!

  《回顾·拓展八》教学反思

  教学理念:

  回顾拓展八围绕“走近毛泽东”这一主题安排了三项内容,在交流中,注意紧密联系课文实际,提出观点或想法,也要有丰富的事实材料支撑自己的观点和想法。重在学科内外的联系,重在学习过程,注重激发学生的创作潜能,整合知识和能力,拓宽语文学习的内容,形式和渠道。使他们在广阔的空间里学语文、用语文,拓宽视野,丰富知识,砥砺能力。提高阅读兴趣,体会丰富的内涵和情感,不断积累素材、培养语感、体验品味,逐步达到熏陶感染,潜移默化的目的。《新课标》指出,让学生养成良好的学习习惯,掌握学习的方法,始终为学生的终身学习和发展服务。

  教学目标:

  1、 通过本单元的学习,说说眼中的毛泽东是什么样的;

  2、 交流有关场面描写和人物描写的方法及运用;

  3、 在知识、方法、语言、习惯、练笔等方面的学习收获。

  4阅读诗词,进一步领略毛泽东作为诗人、词人的文学成就。弄懂成语故事的内容,联系生活实际交流读后的体会和受到的启发。

  5养成多读书,勤积累的学习习惯。

  教学重点:

  注重积累知识,运用知识,喜欢阅读。

  教学难点:

  通过学习,学会综合评价,增强学习语文的信心

  课时安排:

  2课时

  教学过程: 第一课时

  一、交流平台

  1. 读了本组的几篇文章,你心中的毛主席是什么样子?

  学生从多角度评价(是了不起的伟人,是慈爱的父亲,是百姓的朋友,是独领风骚的领袖,是虚怀若谷的伟人,心里有他人的人……)让学生根据自己的理解,谈对毛泽东的认识。

  (对知识有一个整体上的衔接,对人物有一个综合的评价,对今后的学习,是一个提炼的过程,思维得到训练)

  2.对场景描写和人物描写,你学会了哪些方法?(结合学过的课文《开国大典》、《青山处处埋忠骨》的描写方法,谈自己在习作中的运用。

  3.这学期你在语文学习中,感受最深的`是什么?(学生自由发言,从多角度汇报:语言、方法、习惯、体会、同学之间的评价等都可以)

  4.自由组合,分小组进行讨论,并交流新得。

  5。进行交流评价

  内容概括:这篇介绍了关于29回顾·拓展八教学设计三,五上回顾·拓展八,希望对你有帮助!

  《回顾·拓展八》教学反思

  教学目标

  1、积累语言,增强书面语言的表达能力,鼓励学生在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上,能与他人有点不同,有点新意。

  2、让学生积累更多的名人名言,并领会其深刻的含义。

  3、培养学生的阅读兴趣。

  教学重难点:

  会归纳总结本单元及本学期的写作方法。

  教学时数:

  两课时

  教学过程:

  一、交流平台

  1、一是交流学生从电影、电视、书籍、报刊等渠道了解到的异域风情;二是交流本组课文表达上的特点;三是交流本学期自己在语文学习上的收获、体会以及今后努力的方向与打算。

  本学期课文表达上的特点是

  我最喜欢的课文是__________________, 因为我从中知道了_______________

  我最喜欢的人物是___________________, 因为我从他身上_______________

  我印象最深的是_____________________, 因为_____________

  我还有很多收获__________________________________

  我今后努力的方向与打算

  2、自由组合,分小组进行讨论,并交流心得。

  3、进行交流评价。

  4、各小组进行补充。

  5、交流完后办一份“异域风情”手抄报(或剪贴报、黑板报)。

  二、日积

  1、自由读名人名言。

  2、介绍自己所了解的这几个名人。

  3、熟读名人名言,说说自己读懂了什么。

  4、交流自己对名言的理解。

  歌德的名言强调奉献的精神;雪莱的名言激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作、事业上的困难,遇事不悲观失望;泰戈尔的名言赞颂了无私奉献的精神;普希金的名言鼓舞人们要乐观向上,积极生活,心平气和地坦然面对一切。

  5、比一比,看谁读得有感情,看谁背得快。

  6、你还读过这几位名人的哪些名言,读给大家听。

  三、趣味语文

  1、阅读趣味语文,想想讲了什么。

  2、交流自己的理解(有趣之处在哪里)。

  《手表广告》言外之意是说这家钟表公司的产品质量非常好;

  《最短的科幻小说》给人留有无限的想象空间;

  《交通告示》幽默风趣,富有人情味,提示司机注意交通安全──市区内限速30英里;超过60英里,要接受处罚;超过80英里,就会有安全隐患与生命危险。

  3、朗读比赛。

  4、最后交流一下各自了解或搜集的趣味语文材料。

  教师也可相机补充一些

  如:劳特公司在其生产的劳特牌胶水广告上写道:谁能用手把劳特牌胶水粘到墙上的金币掰下来,这块金币就归他所有。

  再如:在美国西海岸一条公路的急转弯处,有一幅标语牌是这样写的:“如果你的汽车会游泳的话,请照直开,不必刹车。”在长岛公路路口,有一块警示牌上写道:“电线杆自卫时,会给汽车和司机带来伤害。”

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