《迷人的动画片》教学反思

2020-06-21教学反思

  本节课我从学生的学情和本课的教学目标出发,较好的完成了教学目标,课中不乏亮点,但是仍然有很多的缺点和不足。

  教师不仅要组织引导好学生,更要培养学生的自主学习能力。在本节课中学生绘画的部分我觉得是个亮点,我让同学们去创造自己喜欢的卡通形象,从兴趣入手,教师则走下讲台到学生中去,对学生出现的问题予以指导,使学生的各种困惑得到解答。创作时我提出最基本的要求:有创意的形象和形象的特点,不设边框,给学生充分发挥的空间。开放的自由的创作空间也给了学生更大的、更宽的发展余地,不同能力的学生有了不同的收获,每个人都能享受到成功的喜悦。然后再点评同学们的作品,看到自己的作品能展示给大家,创作完成的同学很开心,没有完成的'同学也受到了启发教育。这也培养了学生的审美观及绘画创作能力。其实在这个环节最让我感动的是孩子们水晶一样的心灵,没有人创作的形象是为了自己,孩子们的创作全都是围绕着全人类和需要帮助的人们,我觉得这也是对我们大人心灵的一次洗涤。

  激励评价是提高教学质量和激发学生创新能力的很好、很有效的方法,学会适时激励和赞美自己的学生对增强孩子自信尤为重要。在本节课中我的评价语言略有不足,虽然在课前我已经准备了各种各样的评价语言去应对学生的回答,可在课上,评价语言运用的还是不够丰富。

  学生是课堂的主体,课堂中教师不能喧宾夺主,起的应该是一个引导作用。在本节课中我设计的教学内容教师说的比较多,而让学生说的少了些,虽然上课时我已经尽量把话语权交给学生,但是仍有不足。

  语言的引领课堂的一条主线,我在语言的运用、停顿和精准度上也需要继续磨炼。

  在学习过程中,教师应充分尊重学生的主体地位,一切为了学生的发展。一是创设轻松和谐的学习氛围,使学生时刻保持良好的学习心境;二是提供更多表达、交流的机会,鼓励学生敢想改说,培养他们协作学习的好习惯;三是通过积极鼓励学生大胆操作实践,发现问题、讨论问题、解决问题,让学生保持高度的探索欲、尝试欲;四是让学生通过成功的作品,更多地体验—种成就感,进一步激发他们强烈的创造欲望。

  这就是我对本节课的反思和体会。

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