植物妈妈有办法的优秀课程教学及反思

2020-06-23教学反思

  【教学要求】

  1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法,激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。

  2、继续学习了解自然段内容的方法。

  3、学会本课生字新词,能结合词语句子确定“得”的三种不同读音。

  4、朗读课文。

  【教学重点、难点】

  1、理解文中重点词句,了解蒲公英、苍耳传播种子的办法。

  2、练习有感情地朗读。

  【教学准备】

  1、设计、制作有关课件,收集实物蒲公英、苍耳等,准备田字格黑板。

  2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。

  【教学时间】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  〖教学要求

  1、正确、流利地朗读课文;识写文中生字。

  2、理解生词、诗句,了解蒲公英、苍耳传播种子的办法。培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。

  3、掌握多音字“得”的不同读音。

  〖教学过程

  一、谈话导入

  抓住“植物”一词,导入新课学习。

  二、初读,了解课文内容

  1、学生借助拼音自读,要求:

  读准字音,读通句子。

  2、学习“得”字不同读音:

  学生自己在文中找出,读一读,全班读。

  3、检查自读情况,初步理解课文内容:

  ⑴ 指名分节读课文,学生听后评议,正音。

  ⑵ 说说每小节讲了哪种植物,它们是怎样传播自己的种子的?

  三、细读,理解课文诗句

  1、学习第一自然段:

  ⑴ 学生边看课文边思考:

  这一自然段给大家提出了什么问题?

  ⑵ 练读问句:

  “植物靠的什么办法?”

  2、学习第2、3、4、5自然段:

  ⑴ 鼓励学生用自己喜欢的方式自由读2、3、4、5自然段,学生边读边思考:

  蒲公英、苍耳豌豆妈妈的办法是什么?好在哪?

  ⑵ 让学生根据自己课下查的资料或结合生活实际去谈。

  ⑶ 组织学生互相交流,鼓励学生说自己喜欢的课文中的一种植物。要求学生各自先做好准备。根据交流的情况,随机点拨,学习有关自然段,加深理解。学习生字词“准备”、“降落伞”、“晒”。

  3、概括小结。

  四、朗读全文

  1、说说你还知道那些植物传播种子的方法?

  2、谈谈学完课文后的感想。

  五、作业

  1、把课文中植物传播种子的'方法讲给身边的伙伴听。

  2、把刚才的感想用自己喜欢的方式写下来。

  第二课时

  〖教学要求

  1、复习巩固生字词。

  2、练习有感情地朗读课文,激发学生热爱和观察大自然的情趣。

  3、练习用“准备”这个词语造句。

  〖教学过程

  一、复习生字

  1、检查生字读音、部分难掌握的字形。

  2、尝试听写生字。

  3、听写后,学生各自校对。

  二、练习朗读

  1、提出要求,鼓励学生各自主动积极练习朗读。

  2、朗读汇报,交流:

  ⑴ 鼓励学生选择自己喜欢的方式、读自己最爱读的一段课文,练习朗读。

  ⑵ 以学生汇报朗读的方式,知道学生朗读、分自然段进行,例如:

  被指名学生说自己最爱读的是第2自然段,教师就请全班同学专心听他读这一自然段,然后根据这位学生读的情况,师生共同评议。根据需要,为了激发情绪,启发想象,加深理解,可随机调用教学课件中相应的内容辅助教学,必要时教师范读。这样,在学生熟读这一段、读好这一段的基础上,练习朗读,以求水到渠成地达到诵读的要求。

  三、课堂练习

  1、学生朗读全文。

  2、练习造句。

  【板书设计】

  植物妈妈有办法

  蒲公英 风

  苍耳 动物 传播种子

  靠

  豌豆 弹力

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