新蕾《Shapes》教学反思

2020-06-25教学反思

  1、这节课所教授的是六个图形的单词,其中有几个单词比较难读,比如rectangle,triangle,而star,circle相对来说比较简单,学生比较容易掌握,我在新授单词的时间安排上每个单词都差不多,虽然像rectangle这种单词在教读时已经进行了分解读,可是在把rectangle 放到句子中操练时很多学生还是不会读,因此就出现了学生一边操练我一边帮他们纠正的情况,现在想来,我只让一组学生读了,所以在比较难度的单词上面我觉得应该还要多花一点时间,用不同的方式去操练比较难读的单词,争取每个学生都能练到,这样就不会在操练句型的时候还要不停地去纠正单词的发音。所以以后在教学单词的时候要好好处理,特别是一些难读的单词更要让学生多读多练,加深印象。

  2、在生活当中也有很多物品是长方形,正方形,圆形……而我在操练这些图形的时候仅用了我在课件中所出示的物品,我觉得应该在提问时用不同的物品,比如说,在操练长方形时,我也可以问学生窗户、门、尺等是什么形状,这样学生在操练时也能发挥他们的想象力,培养学生的`发散性思维。

  3、在日常生活中有很多图形,但是有很多都是复数,我在练习中也选择了日常生活中的几样物品,如红旗、红绿灯、纸牌,但是都是以复数的形式出现,而我在新授的过程中只用到了一个复数的句型,导致在最后的练习时学生就感觉很困难,所以我觉得应该在新授时也要多用一些复数的句型来操练,因为学生对日常生活中的物品比较感兴趣,所以新授的时候学生应该也能很快的接受,而且也能为后面的练习做好铺垫。

  在今后的教学中我要更注重加强师生、生生间的联系,注重交流和相互学习,让学生的学习热情始终处于亢奋阶段,提高学习效率,培养合作精神。

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