《锄禾》教学反思

2020-06-25教学反思

北师大版《锄禾》教学反思

  《锄禾》是北师大版一年级上册第14单元的一首古诗。全诗共四句,语言朴实无华,却道出了劳动的艰辛和劳动果实的来之不易,表达了作者热爱劳动人民及珍惜劳动成果的情感。本课的教学重点是认读4个生字;正确、流利地朗读课文。教学难点是引导学生理解诗句,体会作者的用意,初步培养学生尊重劳动,爱惜粮食的思想感情。

  没有反思的课堂算不上完整的教学,《锄禾》这节课中我较满意的地方是:采用插图以及多张照片,让学生对农民的劳动有所了解。由于生活水平的`提高,很多学生并没有接触过农活,自然也无法体会农民劳作的辛苦,利用插图及几组图片,可以较形象地展示劳动场面,让学生体会劳动的辛苦,而图案的形象性也符合低年级的形象思维。另外不管是读课文还是识字环节,我都采用小组合作学习,小组合作学习形式的多次采用,较大层次地调动学生的学习积极性以及自主性,培养学生的合作意识,激发学生的参与热情。还有采用多种形式的朗读,有个人读,小组赛读,齐读等形式,让课堂书声琅琅,以多读来品味课文,理解课文。

  课堂中不足的地方:

  1、小组合作学习,学生不太熟悉其合作方法,有的不知道自己该做什么,如没有注意听组员朗读,在今后教学中应多练习,并应向学生明确提出合作方法。

  2、学生注意力容易分散,课堂教学中常出现听课漫不经心的现象,在今后的教学中应多方面探索,想有经验的老师讨教经验。

  3、识字游戏较简单,应多采用一些新颖的形式,以激发学生的学习兴趣。

  一年级的教学简单却又艰难,需要不断去摸索学生喜欢的教学方法,不断去发现有效整顿课堂的方式。

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