教学反思之《番茄太阳》

2020-06-25教学反思

  课文《番茄太阳》讲述的是一位拄着双拐的残疾青年—我与盲童小女孩明明之间的一段交往,表达了残疾人对美好生活的向往,歌颂了人与人之间的相互关爱。

  在教学这篇课文时,我抓住文章的主人公——明明展开。先让学生在文中找出描写明明的语言、动作、神态等的词语和句子,让学生说一说明明是个怎么样的孩子?同学们纷纷回答:他的外貌说明他是一个漂亮的孩子,“阿姨,你是用双拐走路的吗?”说明明明是一个聪明的孩子……同学们一一在黑板上板书明明的人物特点:漂亮、聪明、爱笑、善良、有同情心……

  在此基础上,让学生找一找作者“我”的心情变化是:灰暗——温暖——喜欢——快乐——感动,从而总结作者心情的.变化是明明给“我”的。

  最后,结合课题“番茄太阳”,找出文中有三处用到“番茄太阳”但每次意思都是不一样的。第一次指明明眼中的太阳,第二次是明明的笑脸像“番茄太阳”,第三次是指明明真诚的爱心——美好的心灵!这样层层深入,使得学生对于文本的把握还是较好的!

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