《明天,我们毕业》优秀教学反思

2020-06-26教学反思

  《明天,我们毕业》这篇课文结构谨然,词句优美,用了一系列排比、比喻句,描述学校生活,抒发对校园、老师、同学的深深眷恋之情。这篇课文是孩子们最后一篇文章,我真佩服教材的编辑者,在孩子们即将离开母校时学这篇课文可谓水到渠成,孩子们对母校、对老师、对同学的感情已经升华到极点,所以不难理解文中作者的感激、依依不舍等情感。在教这篇课文时,我就想怎样突破课文,挖掘文中主题,确实让这篇文章成为孩子们情感的催化剂,让六年的小学生活,在孩子们心中烙下深深的痕迹。对于家长来说,这也是他们对孩子六年来成长历程的温馨回顾,我觉得文中的意思不需要过多讲解,因为孩子们基本上能把握住课文。于是我别出心材,邀请了全体家长到校观摩这节对大家来说最有意义的一课。我还对课文进行了拓展,课堂上让孩子们叙说自己和同学的感情,回忆与老师之间的点滴之情,畅谈我们学校的变化等,再接着搜集与之相关的诗歌和歌曲来渲染气氛。通过相关题材,补充孩子们对同学的友谊,老师的恩情的理解,效果相当好。

  在教学“六年的生活多像五彩斑斓的`画卷”时,除了课文中的生活内容,我用多媒体再现了这些孩子们六年生活中的一些场景,有综合实践活动课大家一起包饺子、一起到花园浇共、远足游玩、歌舞比赛、校运会比赛,光荣入队,给一年级学生佩带红领巾、踢毽比赛等各种活动照片,勾起学生对往日的回忆,使他们对母校产生一股深深的眷恋之情。当电脑播放孩子那一张张小时的精彩瞬间时,家长们都目不转睛地盯着大屏幕,有的露出了会心的微笑,有的不住地点头,孩子们也不时暴发出一阵阵惊叹的声音。

  在教学第4小节“我们的每一点成绩都凝聚着您的心血和汗水时,我出示了一组教过他们的老师的不同的工作画面,让他们回味起在学习生涯中老师曾为他们做过那些令人感动的事,以图激情,以情引言,让学生说出老师曾经为我们做过哪些事情,让他们理解老师,尊重老师为他们付出的劳动。

  当看到曾经的这一幕幕情景时,许多孩子都激动得热泪盈眶,教室里发出一阵阵啜泣声。孩子们的情感达到了高潮。最后在《感恩的心》中结束了这堂课,感情在这一刻凝聚!我让学生回忆六年来自己为母校争光添彩的事情,激起他们对母校的深深眷恋之情,等到你们成为栋梁之才时再回到母校,回到老师身边,此时的你又会对母校、老师说些什么呢?进行课堂小练笔。交流时,学生们情绪高涨,我也被他们的激情、诗一般的语言深深地感动了,在黑板上我写下了“今天我以桥小为荣,明天桥小以我为荣”全班学生大声朗读,激昂的声音在教室的上空回荡。我相信,孩子们永远不会忘记这一时刻!

  “爱”永远是教育的主旋律,“爱的教育”应该从学生熟悉的事物做起,密切联系学生的生活来进行。这节课之所以成功在于课堂唤起学生对母校、对老师的眷恋之情,勾起孩子内心深处的情感涟漪,与作者产生情感的共鸣。

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