《稍复杂分数乘法应用题》教学反思

2020-06-27教学反思

《稍复杂分数乘法应用题》教学反思

  在教学较复杂的分数乘法应用题时,我是这样设计本节课教学过程的:

  1、复习时我设计了找单位“1”和写数量相等关系式的练习,是为了学习新课做准备。

  2、出示新课,让学生找单位“1”,画线段图分析。

  引到学生想:画图时,先画什么,再画什么?怎样画?

  3、根据线段图,写关系式。

  4、根据关系式列算式,并解答。

  学生根据自己的`想法,列出了两种不同的数量关系式,根据不同的关系式,列出了两种不同的算式。但是,在讲解算式的每一步算的是什么时,有一部分人对第二种算法中括号部分算的是什么,有点模糊,不能清楚地表述出来。在教学后,我真正感觉到,要让学生理解一个分率表示什么量的重要性,虽然在教学中也注意到了这点,但因为单位1加几分之几这样的分率是学生第一次接触到,因此要更为重视与注意引导学生理解它们的含义。

  本课通过教学设计与实践操作,并反思教学过程,颇有收获。在以后的教学中,我要更深入地研究理解教材,把握其重难点,更深入地研究理解学生,考虑他们的学习方式,理解不同的教学设计对学生成长的利弊,力求使教学设计得更有利于他们去体验、去理解,注重对学生学习方法、学习情感的培养,从而真正促进学生的发展,培养他们良好的学习与思维品质。

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