英语《Im Ms Smart》教学反思

2020-06-28教学反思

英语《Im Ms Smart》教学反思

  三年级使用的是新标准教材,全新的内容,全新的人物,全新的发音,给我们带来一个全新的英语学习氛围。本课主要在复习hello,hi, goodbye等日常用语的基础上加强了How are you ?的问答练习及反问学习。学生有了前一个单元的基础,掌握起来困难不大。

  本节课的生词就是boy 和girl。农村的孩子第一次接触英语,因此在发音上出现了前所未有的困难,在教授boy时很多同学发音不准确,我有点着急,可能孩子们也看出了我的.变化,很多学生更不敢发音了,这里出现了一点小的障碍。现在想来,英语发音是个长期的过程,需要我们耐心的引导,按照循序渐进的原则进行教学。教师的情绪直接影响着孩子们,我们应该保持一个平静的心态,才能帮助学生树立学习英语的信心。

  在活动的设置上我采用了两种活动任务:一是蒙眼猜人,来操练boy 和girl。二是让学生起个自己喜欢的动画名字,用新名字、新句型来结交新朋友。整个活动能够看出孩子们热衷参与游戏,在不知不觉中提高了他们学习的兴趣,培养了学习英语的自信心。但是活动的创设没有顾及到全体学生,有的孩子始终没有机会到台上展现自己,这一点是我在后面的活动设计中需要着重注意的。

  在阅读课文一项中,由于磁带的原因,暂时性我只是给学生领读,采用自己读,小组读,同桌读等形式加强朗读的力度,等后面磁带到位,我一定让学生跟着磁带中的正规发音,学习正确的语音、语调。

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