外研社六年上册的教学反思

2020-06-28教学反思

外研社六年上册的教学反思

  本课是一篇任务型教学新知课,重点是学习用can表达能力、介绍自身特点的句型,并通过介绍自己情况结识笔友。通过一系列的教学活动,让学生在听 说读写练的活动中掌握重难点句型。注重学生自主学习的培养,以小组合作学习方式,培养学生的协作精神和竞争意识,让学生熟悉生活和了解异国文化,让他们在 活动中体会英语学习的成就感跟乐趣。

  通过分组、分角色朗读,学生间互相交流、竞赛,小组成员间“荣辱与共”协作共同完成任务,“兵带兵”形成同步学习,在合作中感受英语学习的乐趣跟成就感。体会英语其实就是一门语言,学好它,就能更好的与人交流。

  学 习新知上还注重知识层次的'递进,由简到难的依次将重难点循序渐进的呈现给学生。“兴趣是最好的老师。”利用孩子爱玩、好表现的心理特点,鼓励学生大胆用所 学知识表达能力,在玩与乐中“I can...”句型的学习与掌握就水到渠成了。课堂上学生踊跃举手大声表述自己的本领“I can...”, “I can...and I can... ”热情高涨。

  另外,在教材在教师还进行了整合,将Part 3提到前面来操练。有了Part 1知识呈现的很好铺垫,Part 3的扩展就得心应手了。而且在操练这一部分时,教师还提前跟学生一块复习已学动词词组,让学生借鉴这些词组用“I can...”, “I can...and I can... ”造句。这样的活动能让全班学生都有能力完成,照顾到了所有层次的学生,让所有人都能体会到学习的成就感。课堂上还专门向一些学困生倾斜了一下,他们完成 这一任务都没问题。而当听到老师的肯定跟表扬后,满足跟快乐溢于言表。

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