《培养政治学习兴趣的反思》教学反思

2020-07-04教学反思

《培养政治学习兴趣的反思》教学反思范文

  学习兴趣是创造能力发展的必要条件,浓厚的兴趣是一种巨大的动力,能吸收学生的注意力、思考力和想象力,驱使学生去积极思考、观察和研究。从实际情况看,学生对政治课感兴趣与否,将直接影响着思维的`积极性。如果教学总是老一套,教条条、背条条,“一言堂”式的灌输,只会使学生感到厌烦,丧失对思想政治课学习的兴趣,这样的教学由于没有发挥学生的主体作用,学生不能积极主动地参与教学过程,因而难以达到培养学生素质的目的。因此,教师在教学中首先应富有创新意识,设计形象生动的教学情景,激发学生那种强烈的探索欲望,使学生处于一种积极的思维状态,这样才能有利于培养学生的创造思维能力。对于教材中比较抽象的概念和原理,在教学中就要遵循从个别到一般,从具体到抽象的人类认识事物的规律,深入浅出,有形象生动的比喻去帮助学生进行分析理解,提高学习兴趣,激发学习热情。在教学过程中应多运用录音、录像、幻灯片等多媒体直观材料,充分调动学生的感官,使教学更生动、形象,学生的学习积极性也会大大增加。

【《培养政治学习兴趣的反思》教学反思范文】相关文章:

1.教学政治反思

2.政治教学反思

3.政治年度教学反思范文

4.政治《中东》教学反思范文

5.政治老师的教学反思

6.初中政治教学反思

7.《反思反思》教学反思范文

8.政治课程的教学反思

上一篇:孩子的眼神教学反思下一篇:品德修养的议论文论据精选