《大变革的时代》教学反思

2020-07-04教学反思

《大变革的时代》教学反思精选

  在设计本节课时,我把本课内容分为三部分:“一变”生产工具的变化,“二变”水利工程的兴修;“三变”变法运动。主要突出主题“变”,这样可以做到了线索的清晰、主干知识的完整,始终以学生为主体,充分调动他们参与,将教师主导与学生主体进行结合。我还注意将历史课堂延伸和拓展,起到强化课堂学习,扩充学生视野,发展学生个性的作用。这节课的课件我用了很多时间去设计,整个结构简练,色彩活泼,所采用的多媒体资源能够较好为教学服务。围绕课文的重点难点层层设疑,合理地安排学生的合作探究活动,较好地把握课堂的节奏通过本课的教学,我认为自己能够较好地把握好教学重点难点,较好地体现初中历史课程标准的要求,激发学生学习历史的兴趣。本课的教学重点是商鞅变法的主要内容和历史作用。在教学中仅仅是通过对商鞅变法的历史作用的分析,使学生认识到:只有改革才能求发展,只有改革才能求进步,改革是社会发展的需要,时代的需要。适应时代的需要,勇于投身改革的人,定会受到后世的崇敬。课后想想,我在分析这一作用时,为了让学生确信无疑,只从课本中的“经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队的战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的.封建国家”,这远远是不够的,如果时间充足的话,结合我国近几十年的改革成果加以进一步的证明,可能效果会更好,更能让学生深刻的认识到:改革是一个社会和国家进步的重要途径。

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