《冷热与温度》的教学反思

2020-07-05教学反思

《冷热与温度》的教学反思范文

  冷和热是学生最为熟知的内容,每天从喝水中就能感受冷和热,太热的水会使我们感觉很烫,所以我们会和温水。夏天和冬天,很容易分明冷和热。至于温度,我们只是用身体的某个器官、感官去感受冬天和夏天的温度,要想具体测量今天的温度,要借助温度计去测量。

  书中设计的实验:冷、热、温三杯水,学生用手指先感受冷水与温水,最后去试一试热水的温度,学生初步感知温度,要想准确的知道谁的温度,需要借助温度计,,学生观察实验现象。

  在使用温度计时只忙于介绍正确使用温度计的方法,没有强调让学生自己动手、动脑去设计实验、实践,而是把实验的过程直接告诉学生,学生没有真正的'的进入实验中去,而是成了书本和课堂的工具。

  在以后的教学中应多注重培养孩子的动手能力、自主学习能力,把课堂还给孩子的同时,也要孩子从课堂中走出来,去生活中发现科学。

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