1分有多长教学反思

2020-07-05教学反思

1分有多长教学反思范文

  《1分有多长》是北师大版二年级下册第七单元时、分、秒中的第二课。时间是比较抽象的概念,尤其是对于二年级的学生,因此想要让学生很好的感知分、秒的概念,就需要结合学生的实际生活来创设情境,并且要与生活紧密相连,让学生在活动和情境中真切的感受时间,认识时间,体验时间。

  本节课,我做了很多的准备工作。为了让学生有更真实的感受,我制作了钟表的flash动画,通过动画的直观演示,不但让学生体验了1分的长短,还根据观察自己发现了1分=60秒。

  本课重在“感受”,首先通过播放学生喜爱的动画片,让学生初步感受1分的时间很短。其次通过“击鼓传物”和“木头人”2个活动感受同样是1分,但是却因喜好或心情的变化而感觉不同。接下来,我又安排活动“1分能干什么”,通过学生的实际操作,体验到虽然1分的时间很短,但是我们却能完成很多事情,从而让学生感受到珍惜时间的情感。最后,学生不看钟表自己估一估“1分有多长”,感受时间的长短,提高估算时间的能力。

  课后在和听评课老师的交流中,我也找到了自己的不足之处:

  问题一:估“1分有多长”的活动处理的不到位。

  在估时间时,我采用的是教材中推荐的`环节,让学生从1数到60。课上,很多同学都提前举手,甚至有5名同学在10秒左右的时候就举手了,这说明学生对时间的感受不准确,没有掌握到秒针走动的频率。我应该在教学中加强感受“5秒”的活动,可以提供更多的时间让学生根据秒针的节奏做活动,再加以小结。如,每数1个数,用1秒的时间。

  问题二:练习方式单一

  在试讲时,对于单位换算的习题我采用的是动笔计算的方式,不过当时费时很多,以至于没有在课堂时间内完成教学任务。因此出于对时间的把握,在本课我选择了学生口述的方法,这样虽然节省了时间但却不能掌握到班内所有的学生尤其是“学困生”的情况。我应该再精简一下自己的语言,少说无用的话,从而缩短时间。

  每次课后都有一种悔不当初的感觉,这正是我缺乏经验的表现,所以以后我要多看书、多听课、多思考、多请教,是自己快速成长、成熟起来。

【1分有多长教学反思范文】相关文章:

1.《1分有多长》的教学反思

2.《1分有多长》教案

3.《1千米有多长》教学反思范文

4.《教室有多长》的教学反思

5.二年级《1千米有多长》教学反思

6.《识字1》教学反思范文

7.识字1教学反思范文

8.练习1教学反思

上一篇:记住爱,记住时光散文下一篇:北师大版第二册《桌子有多长》的教学设计